不忘初心，砥砺前行——山西大课堂，最美的遇见

云

春花有幸，遇见春风；新枝有幸，遇见夏雨；秋实有幸，遇见秋阳。我们有幸，在这个春暖花开的季节里，遇见山西大课堂，与全国名师相聚在太原新时代双语学校，参加“课堂实操”观摩研讨活动，使我们受益匪浅。 　　2月25日上午，陕西师范大学附属小学副校长，特级教师王林波为我们展示了《我是一只小虫子》，课堂上，他先通过揭示课题，激发学生的兴趣，再引导想象、创设情境、联系生活经验，来指导学生进行表达实践，走进小虫子的奇妙界。 　　随后，张丽华执教的是《古诗三首》。在教学过程中，张老师指导学生读中悟，悟中品，感悟古诗魅力，感受中国传统文化的博大精深；张老师的解析由景及情，环环相连层层深入，设计巧妙、构思新颖。三首古诗容量大，知识点多，但脉络分明，结构清楚，张老师的教学为我们提供了范例。 　　下午，赵昭老师的《田忌赛马》首先，以“人”和“赛"统领全篇，培养学生思维的广阔性。他耐心指导学生学会全面理解事物之间的联系，从多方面分析问题，研究问题。他循循善诱，通过孩子们主动地思考和讨论，得出结论。这样教学不但有利于学生较全面地理解课文内容，而且促进了学生思维的发展！ 　　听了王小毅老师的讲座《小学语文学习任务的分类教学》后，我认为，在设计每一单元的任务群之前，我们应该先研读课标，字斟句酌，然后再反复读教材、语文要素，确定本单元任务群的目的和功能。学习，一直在路上…… 　　3月26日上午，汪玥老师执教的是《杨氏之子》。他不但带领学生走进文本，而且鼓励、引导学生走出课堂，进行拓展。在理解了课文后，设计了“讲故事，让学生补充语言”的环节，再次让学生感受到了语文乃至古文的魅力。最后，老师还相机介绍了《世说新语》一书，以吸引学生进行课外阅读，拓展视野。 　　随后，杨坤老师执教的是《急性子顾客和慢性子裁缝》。他借助表格，教会了学生复述的方法。杨老师指导学生在读中把握整体，在读中理清顺序，在读中抓住重点，在读中感悟“有趣"，在读中体会人物性格。在此基础上，总结复述的方法，引导学生按照方法理清故事顺序，把握主要内容，重要情节不遗漏，可以运用"转述”的方式，并鼓学生用自己的话复述故事。 　　通过这次学习，我深刻地感受到了语文教学的魅力所在，尤其是新课程标准的改革与创新，既要以“学生”为主体，又要多参与语文实践活动。总之要学习的地方太多了，在以后的学习中，需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文的教学。