启动成长型思维，遇见更好的自己——读《终身成长》有感

刘粉工作室

李韦华

　　《终身成长》这本书用通俗易懂的语言、丰富多彩的案例，从体育、商业、人际关系、教育等领域阐述了固定型思维模式和成长型思维模式的不同，凸显了成长型思维模式的优势，潜移默化地影响了人们的思维模式。它告诉我们：观念影响行动，态度决定成败，只有人们改变了思维模式，树立了成长型理念，才会有正确的努力方向，才能取得更大的成功。

固定型思维模式相信能力是一成不变的，认为聪明才智决定一切，不愿意尝试自己不擅长的东西，希望别人表扬自己聪明，对别人的成功感到威胁。他们认为聪明的人永远是成功的，成功是智力和天赋的必然结果；他们不想暴露自己的缺点，畏惧挑战，对他们来说，成功就是确立自己的优越性，成为了不起的大人物。他们不会从失败中学习并纠正自己的错误，他们可能只是去尝试修复自己的自尊，去找比自己还差的人，去责备他人或者找借口，认为别人的成功意味着自己的失败；他们认为无能者、缺乏天赋的人才需要努力，天才不需要努力，努力后还失败让自己找不到借口。而成长型思维模式则认为人的能力可以通过后天的努力来培养，认为态度和汗水决定一切，坚信可以学会自己想学的任何东西，希望别人表扬自己的努力，积极向成功的人学习。他们认为成功是努力和学习的结果，抓住一切机会锻炼自己，在挑战中成长自我；认为成功来源于尽自己最大努力做事，来源于学习和自我提高；认为个人的成功是付出最大努力，做到最好的自己。失败虽说痛苦，但只是需要面对和解决并能从中学习的问题，他们会从错误中学习并不断提高。他们欣赏天赋，更崇尚努力，努力才能激发人的能力，取得最终成就。

　　古语说“三十而立，四十而不惑”，已进入“不惑之年”的我一度认为“不惑就是经过自己半生的尝试、打拼，认识到了自己的优势、劣势，对自己不擅长的领域不再感兴趣，不再强求自己、为难自己，做着熟悉的工作，相夫教子。这样的人生已经基本定型，没有了其它可能的发展。但阅读了《终身成长》，发现这就是典型的固定型思维模式，在了解了成长型思维模式之后，我被书中的众多案例所鼓舞，谁说不惑之年就该过着一成不变的生活？只要努力，照样可以遇见更好的自己，活出别样的精彩。

杏坛二十载，进步日渐缓。当我不想付出太多却总想和成功牵手的时候，当我总为失败找借口却不想正视的时候，当我在课堂上捉襟见肘的时候，自卑、怯弱、消沉、焦虑、烦躁等联合起来吞噬着一颗因痛苦而麻木的心。合上《终身成长》，当我在心灵深处不止一次地剖析自己时，当我毅然决然地卸掉固定型思维的盔甲时，柔软的心中便流淌出这样的金句——“成长型思维模式者认为成功来源于尽自己最大努力做事，来源于学习和自我提高”。一语点醒梦中人！是啊，作为一名语文教师，我何尝想过尽最大努力地去教好语文呢？

启动成长型思维，人生路上，我不再消沉、焦虑。决定你成长的第一步不是你是否努力，而是你是否相信努力。于是，《余映潮中学语文散文名篇教学实录及评点》《这样教语文——余映潮创新教学设计40篇》《黄厚江讲语文》《王君语文创新教学十一讲》《听王君讲经典名篇》(上下册)《王君群文教学课例品读：更美语文课》《语文：深深浅浅之间》(肖培东著)《古诗文同质同人群文教学13例》(司艳平著)等著作摆满了我的书桌和床头。于是，暑假时像小学生一样的我每天认真读书、做笔记、写反思。在书中，我悄无声息地走进了名师们的课堂，感受课堂的妙趣横生，领会大师的思想妙义，感悟名家的精神情怀，“沉醉不知归路”。在“语文湿地2021互联网年会”直播平台上，我更是看到了名家大咖的真人亮相，全国语文特级教师王君携手她的弟子卢望军、周忠玉、夏海芹、俞春霞、黄友芹等倾情奉献出十六节精彩纷呈的课堂盛宴，好课连连，惊喜多多，令人大开眼界，至今回味无穷。

启动成长型思维，人生路上，我不再畏惧风雨，不再在意得失，而更多的是享受过程中的滋味。两年来，在终身成长之路上，我不断挑战自己，不断奋进。参加三原县年度校本研修成果活动获得一等奖，参加三原县语文学科“深度学习”课堂教学大赛获得二等奖；参加咸阳市科技金秋教育教学成果比赛获得一等奖，参加咸阳市“五个一”工程精品课获得二等奖；我个人还被评为“三原县基础教育教学能手”。三首小诗《人生是一场修行》《苍白》《一条鱼的悲哀》被作家、诗人刘晓芳发表在公众号“语林别院”后，同时刊发在三原县报刊上。

回望来时路，人生处处皆是惊喜。在这条成长的路上，我们突破的不是现实，而是自己。在人生的跑道上，战胜对手，只是赛场的赢家；战胜自己，才是命运的强者!感谢《终身成长》，让我遇见更好的自己！

个人简介： 李韦华，嵯峨中学语文教师，刘粉工作室成员，三原县教学能手，曾获咸阳市青年教师基本功大赛一等奖、咸阳市科技金秋教育教学成果一等奖、咸阳市“五个一”工程精品课二等奖、三原县年度校本研修成果一等奖、三原县课堂教学大赛二等奖等荣誉。参加市、县级课题多个，在公众号或刊物发表文章多篇。指导数名学生多次荣获省市县级奖项，有的被国家新闻出版署评为优秀作品。多次被评为县级中考优秀备考教师、先进个人、优秀教师、优秀班主任等。教育格言：用语文教语文，在字里行间探寻幸福的真谛;以心灵唤醒心灵，引领学生在精神世界里奔跑。