<p class="ql-block ql-indent-1">为全面贯彻《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》(教师〔2019〕1号)、《“国培计划”中西部骨干项目指导方案》、《中小学教师信息技术应用能力发展测评规范》等文件精神和要求,我校唐燕燕老师、杨开苏老师、林杨老师和杨瑞老师参加了本次培训。本次培训旨在提高学科骨干教师信息化教学创新能力，促进信息技术与教育教学融合创新发展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过各位专家老师的讲座和参观考察官渡一中和书林一小的信息化教学分享，让骨干教师对信息化在教育教学中的应用有了更新的认识，为今后在教学中应用指明了方向，提供了大量资源。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老师们在讲座中以自己的亲身经历、用幽默风趣语言给我们介绍了丰富的信息化前沿技术，从理论、思维、操作、应用等方面借助案例分析、举例、联系生活实例的方式教我们学以致用、举一反三，为骨干教师们打开了一扇走入信息化教学的大门，诸多的学习场景使老师们印象深刻：</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">李胤汶老师教会我们利用Excel表格统计分析学生的学情，强调要进行有效教学，学生懂得就不要再讲，充分利用课堂解决学生不懂的内容，打造高效课堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">宁显波老师以专业的信息化视角带来了丰富的信息技术介绍，强调在课堂教学中电子白板的交互式使用，切勿仅仅做黑板级应用，要深层次发掘电子版本的强大功能。</p><p class="ql-block ql-indent-1">刘美凤老师列举国内外的案例和生活中的场景，引导教师们重新认识教育的根本内涵。刘老师说：“没有差生，只有不同。”学校和教师要给学生提供成长的条件和环境，一个合适的学习环境对孩子的发展是期待的，孩子先在擅长的领域找到自信，再发展其他方面的能力，不要制造差生。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">张海笑老师分享了许多教学中实用的APP，例如：GGB、蜜蜂试卷、星图、烧杯、妙懂地理……张老师用一张纸，一个APP，一部手机就实现了在课堂中实景AR的教学，这样的课堂怎能不吸引学生呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">深度参观考察了官渡一中和书林一小后，骨干教师们对信息化教学有了更深的认识和理解。官渡一中的智慧课堂管理精准明确，云秀系统展现智慧互动教学，让老师们知道教育一直在进步。聆听了由书林一小和云光小学老师合作的“1+N英语课堂”，打破了时空壁垒，两校共上一堂课，共用优质教学资源，信息化技术对教学的支撑力度越来越大。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">虽然培训只有短短十天，但参与培训的老师们对此次活动有深刻的体会。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“终身学习已不再是一个人的优点，而是这个时代的标配。教师这条路是很长很长的，愿我们保持初心不变，在教师这条路上，乘风破浪争朝夕，不负韶华楫前行，以优秀教师为榜样，追光前行！——唐燕燕</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">经过为期十天的培训，我对信息化在教育教学中的应用有了更新的认识:利用Excel表格统计分析学生的学情，要进行有效教学，课堂内解决学生不懂的内容，打造高效课堂；在课堂教学中深层次发掘电子白板的交互式使用，切勿仅仅做黑板级应用；摆正教育心态:没有差生，只有不同。学校和教师要给学生提供成长的条件和环境，一个合适的学习环境对孩子的发展是期待的，孩子先在擅长的领域找到自信，再发展其他方面的能力。当然还有ChatGPT、微课制作、PPT设计等等信息化技术，培训结束了。今后的教学中，我要学着将新型技术与课堂教学深度融合，构建合适的教学环境，因材施教，发展学生的思维，培养学生的核心素养，促进学生适应未来社会的发展。——杨开苏</p> <p class="ql-block ql-indent-1">信息技术对我们一线教师有着'至关重要的作用。学好信息技术，跟上时代变化，将知识转化为实践，陪伴学生们一路成长。教师要给学生一杯水，首先要有一桶水乃至源源不断的溪流，这样才能有准备地给学生一杯水。记得刘美风教授说：“没有差生，只有不同。”简单的八个字，却引发了我深深地思考，要学会发掘孩子们的优点，看到他们的闪光点，鼓励他们，认可他们，不要制造差生，每个孩子都是自己的榜样！在培训中我们实地参观了书林一小，沉浸式体验了书林一小“1+N课堂”教学模式。书林一小与云光中心学校做到了课前共备，课中教学，课后研讨，让优质教学一根网线连南北，让两校学生一个鼠标知天下。智慧课堂是未来教学的大趋势，此次参观让我明白教学之路任重而道远，有了书林一小等一众优秀学校的领头，在不远的将来我们一定做到“为未来而教，以智慧育人”的和谐教学局面！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！——林杨</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">为期十天的教师信息化教学创新能力提升培训已经结束，虽然时间不长，但我受益无穷。教师应该是一个永远“新”的职业，而想要保持“新”，教师个人就要不断学习进步。本次培训不仅使我的眼界得到了开阔,更让我对教育信息化有了更深一层的认识和理解。在这一次的培训过程中,专家的讲座、课例、讨论交流等新颖、丰富的形式,为大家打开了一扇交流学习的窗口,增强了培训的实效性,更让我学到了信息化教学理念和教学经验,使我明白了教师不再是充当“传道授业、解惑”的单一角色,而更多扮演“组织者”、“引导者”、“促进者”等多元角色，并运用好信息化资源，培养好学生的信息素养，为未来社会培养所需人才。——杨瑞</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过此次培训提升参训教师的信息化素养和政策理解能力，把握信息化背景下教育教学变革趋势，更新教育教学理念，明确自身岗位职责和工作要求，有序开展学校“整校推进”实践工作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真里、塑造灵魂、塑造生命塑造新人的时代重任。教师们在新时代仍要珍惜时光、刻苦学习、砥砺品格，增长传道授业解惑本领，努力成为党和人民满意的“四有”好老师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">图片来源：杨开苏 唐燕燕 林杨 杨瑞</p><p class="ql-block">文字编辑：林杨</p><p class="ql-block">初审：杨敏杰</p><p class="ql-block">终审：杨淑芬</p>