<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。为了凸显环境在孩子教育中的作用——“让环境会说话、让环境更好地服务于幼儿的发展"。2023年3月27日下午锦地幼儿园开展全园班级环创评比活动。</p><p class="ql-block"> </p> 解读活动方案 <p class="ql-block"> 评比活动开始前，宋晓强主任对本次环创评比活动进行解读，强调了活动目的，说明评比规则。本次班级环创评比采取打分制，主要从“幼儿、教师解说+整体环境+主题环境+图书角+班本墙+植物角”等方面进行观摩、评比。罗肖珊副园长再次强调初心：比赛要做到评选公平公正，大家要秉承相互交流学习、取长补短的观念，学习借鉴其他班级的经验办法。</p><p class="ql-block"> 让我们跟着老师们的脚步一起去欣赏吧！</p> 家园栏成果展示 主题环创 浸润童心 <p class="ql-block"> 主题墙是环境创设的一部分，不但能给予幼儿美的感受，还能激发幼儿的参与意识，提高幼儿的动手操作能力，在孩子的成长过程中，发挥着潜移默化的教育作用。</p> 图书环创 彰显童趣 <p class="ql-block"> 各班老师也在充分考虑幼儿年龄特点的基础上，围绕班级特色，奇思妙想，创设了富有童趣，却又不失教育意义的班级墙面环境，真正将环境作为幼儿的“第三位老师。</p> 小墙面大文章 <p class="ql-block"> 班本课程创设目的并不是简简单单的美化环境，其最终的目标在于借由环境的影响力潜移默化的达成对孩子本身的教育作用～环境育人不是一句空话，而是真正落到实处，把传统文化、传统节日、安全教育等，布置在孩子们每天经过的地方，时时刻刻为孩子们着想。</p> 一隅小角 遇见自然 <p class="ql-block"> 细节美了</p><p class="ql-block"> 生活自然也会变得美妙起来。</p><p class="ql-block"> 在每一个环境环创的时节，</p><p class="ql-block"> 走遍幼儿园的每一个角落，</p><p class="ql-block"> 都是一场细节美学的洗礼！</p><p class="ql-block"> 通过本次环境创设评比活动，老师们也在观摩中得到了交流学习的机会，不仅展示了老师们的巧手和智慧，同时也树立了“以幼儿为本”的理念，给幼儿创设了充分表达和表现的机会，促进了老师之间的相互学习，丰富了环创有益经验的积累。为今后落实“以幼儿发展为本”的核心教育理念奠定了坚实的基础。</p>