最美人间三月，聆听最美课堂－－峡江小英名师工作室学习有感

是阿周啊

春日、和风、衔泥燕，最是一年春好处。 2023年3月25日—26日峡江县小学英语名师工作室9位成员奔赴南昌参加“解读新课标，探索英语新课堂“−−−教育梦全国小学英语名师教学观摩研讨会。 此次“解读新课标、探索英语新课堂”全国小学英语名师教学观摩研讨会总共邀请了七位名师大咖，分别是顾洁、邰霞、饶婧、郭有吉、王劲春、吴锐、马东方老师。老师们幽默且富有感染力的语言，对孩子亲切和蔼的评价，自由活跃的课堂氛围，让我们零距离地领略了名师的教学风采，深厚的教学功底及精湛的教育教学艺术，更让我们切身体会到了英语课堂教学的魅力所在。 课例篇 王劲春老师为我们带来的是六年级观摩课《Jim and Matt》。本课王老师不仅关注学生语言知识和语言技能的习得，更关注学生的思维发展和逻辑培养。王老师通过指导学生开展小组合作讨论，以获取故事的主要信息，并通过引导学生阅读体验与思考，实现逻辑思维的训练。 吴锐老师为我们带来的是四年级观摩课《Spike Says 》。本课以Spike Says为故事线索，探究“做人与做事”的主题意义，学生通过共同研读Spike的谎言以及谎言能否实现的主题语境，在研读过程中学习字母组合ie，i-e，igh，i，y的发音规律及相应单词。由字母组合的发音逐渐过渡到单词的发音；再过渡到故事中，理解并巩固本课“Spike says...”的句型以及绘本故事的阅读。 马东方老师带来的绘本故事课《The Red Flag Canal》。阳光幽默的马老师通过课前的热身问答活跃了课堂气氛，充分调动了孩子们学习积极性；课堂中创设故事角色体验，交流分享环节让孩子们亲身感受红旗渠精神，课堂最后马老师用创编歌曲的形式将情感升华推向高潮，令人回味！ 邰霞老师执教的是四年级观摩课《Unit6 Whose dress is this?》。上课伊始，她从和学生的自由交流，在复习旧知的同时自然引入今日话题。邰老师全程以具有感染力的语言、生动形象的动作和师生默契合作的方式，一步步把孩子们带入到目标语境，带领其体验派对乐趣，感受服装文化。同时，邰老师还用“文化+”的理念，与孩子们探讨了cousin一词所包含的丰富的汉语文化，培养他们的民族自豪感和爱国情怀，发展提升学生的核心素养。 顾洁老师带来课例《Signs》。在本课中，顾老师带学生认识各种常见的生活标志，并理解各类标志的名称、出现场景和意义。在拓展环节，顾老师提问“If there aren't any signs here, what will happen?”。这个问题极大地启发了同学们的思考和对标志的深入理解。最后，同学们水到渠成地总结到 “Signs are useful.” “Signs are important.” 。 感悟篇 朱琳老师：我有幸亲临现场参加了此次活动，对于这次难得的机会我格外珍惜。这次活动中的优质课展评、专家授课和讲座，使我受益匪浅。对于仍在小学英语教学路上摸索的我而言，每节课都给了我很大的震动,也让我收获很多。我看到活动中的每一位老师都以自己的特色诠释着课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。总之，这次听课活动，不仅是享受，也是一种提高，不光是听课，也是在发现自己，反思自己，在反思中教学，在教学中成长。只有根据学生的需要出发，才能够做到有的放矢，只有尊重学生的立场，才会赢得他们的尊重。今后我会用自己的行动做更好的诠释。 刘帆老师：春天的太阳是柔和的，东风是温暖的，心情亦是欢快的。在这样的季节里学习，我满心欢喜。3月下旬，我参加了主题为中国教育梦--“基于主题意义探究实践，有效落实英语核心素养”全国小学英语课堂教学观摩研讨会。各位名师用娴熟的教学方法以及精湛的课堂驾驭能力给我们来带了精彩的课堂，专家们也将干货满满且充满爱的讲座给我们进行了心灵的升华。这场学习已经结束，但这不代表教学之路上的学习止于此，我定不忘教育初心，牢记育人使命，努力进取，像优秀靠近。 周晶老师关于绘本教学的思考：一、注重教学的连贯性，提升学生的阅读品格。绘本因其图文并茂的特点，在提升学生阅读兴趣与培养学生阅读理解能力方面有着十分积极的作用。教师往往更善于挖掘深层次的东西，鼓励学生进行大胆的表达，阐述自己的观点，马东方老师这节课主要从“What’s the name of the river?’”、“Why did they need to find the water?”和“How did they build the river?”三个问题展开绘本教学。教师提出问题，始终带领着学生感受绘本的内容，在教学中培养学生从感知故事﹣﹣细读故事﹣﹣提炼整合关键信息（人物情感）-﹣组织语言-﹣复述故事的完整的阅读策略和方法。二、抓故事发展主线，提高学生阅读能力。一条鲜明的完整的"教学主线"是绘本教学的灵魂。课堂的每项教学活动都是围绕主线而开展，并通过它进行细化、内化和拓展，把学生们深深的带入到故事中，培养学生捕捉信息的能力，提高学生的阅读效率和阅读能力。三、设计巧妙的板书，帮助学生理解运用语言。以思维导图的形式书写板书，能够让学生一目了然的看清故事发展的主线。板书为学生提供了语言操练的框架，学生可以利用板书，组织语言，复述及表达绘本内容。 欧阳伟晔老师关于日常教学的思考：1. 灵活处理教材。教师要深入挖掘教材，有较强的分析、把握教材的能力。教师不能一味地只是教教材，而是要把教材作为一个载体，敢于打破教材的原有体系，要有重组教材的能力，并适当进行拓展延伸。这一点在参赛教师的教学设计中都有体现。比如马东方老师根据红色绘本《红旗渠》，对该故事进行英文改编从而让中国的红色革命精神走向全世界。以及郭有吉老师在《Birthday》中，自己为一个绘本配音，用一个视频的形式将绘本更直观而高效的呈现在孩子们的面前。2. 创设真实情景，增强语言的交际性。授课老师们注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力，教学环节设计环环相扣由易到难，所讲授内容也不仅仅局限于课本，而是在学生认知范围内进行了拓展，并在道德情感等方面进行升华。我最喜欢的就是吴锐老师五年级的观摩课《Spike says》，这个绘本讲述的是一个五岁的小男孩说，他说他能开车，而且赛车获了很多奖；他说能潜水，他潜水获了很多奖；Spike说，他能救火，能给野生狮子喂食；他说他会飞……等等。吴老师先通过语音教学，把绘本中的单词个个击破，然后完成故事表格填写，将绘本娓娓道来，绘本故事设计的最后对情感进行了升华，告诉孩子们人活着就一定要有梦想，Nothing is impossible(一切皆有可能），但是让梦想实现的途径就We should work hard for your dream（为梦想而努力学习，努力奋斗！） 徐海波老师：为期两天的英语观摩课结束。本次观摩课来了不少教育大咖，听他们上课真的可以少走不少弯路。吴锐老师分享的基于“教-学-评”一体化的单元整体教学设计与实施这个讲座让我颇有感受。我们目前就面对着“授课内容多，课时紧”的难题，我们不得不思虑怎样上课，才能使学生在有限的时间内获取最佳的学习效果。从知识点的整合和话题的整合这两方面着手就是不错的方向。而单元整合并不是把难的内容删掉或变简单，而是将内容整合得更加吻合课标，更加吻合本单元教育的本质。马东方老师的课堂热情四射，感染力十足！他的魅力就在于调动课堂，让一堂本就不被学生所熟知的The Red Flag Canal在巧妙的教学设计上，娓娓道来。PPT页数不多，却达到了想要的授课效果。顾洁老师的课堂也是魅力十足，讲座更是干活满满。她所呈现出来的学生作业让我不经想到第斯多惠的一句名言：一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。让我今后在学生作业的布置上有了很大的启发。最后努力学做一个有温度的老师，不断学习的老师，为乡村教育注入更多城市化的元素。 黄丽媛老师：听课学习，对于我来说是个很难的学习机会。通过这几天的学习我收获很多，让我明白了在今后的英语教学中得注重培养好以下能力，下面就谈谈我的一些个人听课心得与体会：一、注重巧妙设计课堂教学。各个老师的课堂节构设计紧凑，严格按照新课标新标准、突出人文核心素养。创造轻松愉快的学习环境、教师准备充分。充分做到备教材和备学生。二、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。各个老师导入方式多种多样，巧妙设计问题，一层一层引出要讲的内容。三、口语流利好听。有语音、语调感之美。四、注重孩子在课堂中的主导作用。真正做到1/3交给老师，2/3交给学生，充分发挥孩子的主导地位。五、在教学过程，注强调肢体动作的重要性，注重融入人文情怀，传统文化情怀和爱国情怀。六、设情情境，引出新知。设置真实的语境，让学生置身其中，真实的感受到，更容易产生共鸣接受新知。 周玉玲老师：此次南昌行让我印象最为深刻的是邰霞老师在讲座中提到的一句话：课堂是生命的舒展与从容。在她的课堂上，她拥抱孩子，夸赞孩子，而孩子们脸上自然流露出的笑容也在告诉我们，他们真的很喜欢被老师拥抱，被老师和同伴表扬。邰老师课下喜欢叫孩子们宝贝，叫现场的老师们宝贝，呼吁老师们勇敢叫自己宝贝。这个世界上，如果你自己都不把自己当宝贝，又有谁一直把你当宝贝呢？如果自己不尝试着去接纳自己，悦纳自己，那生活还有意义吗？对待自己是这样，对待学生也是这样，心底接纳孩子，孩子才会主动奔向你。这才是育人，这样的育人才真的有意义！ 最美三月，相聚英雄城。经过此次学习，让我们收获良多，真正感受到英语课堂多样的美。在一次次的智慧碰撞中，结合自身日常教学，感受到优秀课堂教学设计的魅力，教学语言的强大艺术。向名师学习真的是一件幸福而美好的事，学到了新的教学理念，也刷新了很多认知。愿我们在英语教学之路上，守正创新，砥砺前行！