玉兰花开，香溢园中——西垒子幼儿园开展自然课程活动

永阳学区西垒子幼儿园

净若清荷尘不染，色如白云美若仙。微风轻拂香四溢，亭亭玉立倚栏杆。 美美的玉兰花，在这富有诗意的春天里悄然开放，怎能不让我们流连驻足。就让我们留住这最美的风景，让“色如白云美若仙的”玉兰花“微风轻拂香四溢”。 　　春光正好，暖阳下微风拂过，阵阵玉兰花香袭人面颊。一朵朵白玉兰白得胜过那皑皑白雪，丝毫没有人间烟俗的味道，使人见了有一种出尘脱凡的感觉，红玉兰花近看像一位害羞的姑娘，身穿红裙子，在风中翩翩起舞，美丽极了！它们三个一堆，五个一群，远看像满枝头的花海。 孩子们被幼儿园里的玉兰花所吸引，也开始对这春天的美好所向往。《3-6岁儿童学习与发展指南》也指出:亲近自然，喜欢探究。让幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。因此为了让孩子们把这春天的美景留下，特意带领他们观察、欣赏玉兰花。 大班实记 　　为了让孩子们把这春天的美景留下，特意带领孩子们观察、欣赏玉兰花。 在之前观察、欣赏的基础上，老师先来给孩子们讲解一下玉兰花的制作过程，孩子们听的特别认真！ 　　宝贝们从玉兰花的颜色、气味以及花瓣的数量等等进行了细致的观察。 “老师，我数了九个花瓣” “老师，我数了十二个花瓣” “老师，花蕊是粉粉的”…… 　　没想到孩子们不仅发现了特别的花瓣形状，还发现了树干的纹路，树干的粗细……… 　　不一样的玉兰花，不一样的美！朵朵玉兰花将在孩子们的手中绽放。 中班实记 　　“老师，开花了，开花了”一位孩子飞奔着冲进活动室，其它孩子孩子们也就沸腾了，好吧，lets go!让我们继续探秘玉兰吧！ 孩子们像叽叽喳喳乱叫的小鸟，急于表达自己发现的一切，怎奈老师笔力有限，只能记录大概:花的形状，花的向阳性成为今天的焦点：“快看，这边的玉兰都开了，那一棵一朵也没开”我一看，可不是，那棵树显得如此“孱弱”“为什么呢？”“是呀，为什么呢？”那就把这个问题抛给孩子们吧。 眼尖的孩子们一下子发现了其中的奥秘，通过老师的引导孩子们用绘画的形式把问题和奥秘用画笔展现了出来。 噢！原来花的向阳性是我们今天讨论出来的主要关键。 　　“老师，玉兰花真的很香，我在屋子里面都能闻到它的香气”“我也是，我也是”。孩子们你一言我一语的讨论着，一位孩子兴奋的对我说“老师，我们去外面赏花吧”，孩子们的讨论声给了我一个启发，于是我们开始了我们的玉兰写生活动，把玉兰花留在了画纸上。 小班实记 　　静谧的角落藏不住春天的步伐，与玉兰的邂逅，只因为餐后小憩。 　　孩子们发现玉兰花瓣飘落一地，他们跑过去，佳媛说：好漂亮的花瓣！孩子们不约而同的把一片一片的花瓣捡起来。他们将白色花瓣拿在手中，尹天泽拿着花瓣在空中跑来跑去“小飞机来喽” 这是其他小朋友也跟了过来，我的小船🚣来喽”………于是孩子们开心的说着自己的花瓣像什么…… 　　回到活动室，将花瓣放在桌子上，老师引导孩子们将花瓣进行拓印，孩子们发挥自己的想象，变成了土豆🥔、飞机✈、汽车🚗、小朋友、小鱼🐟、帆船⛵️…… 　　让孩子们通过幼小心灵去发现美，鉴赏美，体验美，表现美，净化他们的心灵，陶冶他们的情操，使孩子们的艺术欣赏能力也得到了提高。