蓄力提升，追光而行——天河区龙口西小学跟岗挂职研修侧记

止戈舞墨

汕尾市优秀青年干部研修班学员于2023年2月12日至2月23日往佛山、珠海、杭州等地学校进行了集中参观学习研修后，2月24日上午，我们跟岗小组一行5人再次来到广州市天河区龙口西小学进行约24天的跟岗挂职，本次学习，龙口西小学领导班子高度重视，为我们精心安排了涵盖德智体美劳教育优秀课堂、教学研讨以及专题讲座等相结合的研修模式，引领我们在学习活动中更新观念，拓宽视野，砥砺品质，增长才干。 正面教育班会课与班级文化建设讲座 张小洁老师执教的《春季研学，我们这样做》正面教育班会课。课堂上，张老师围绕即将开展的春季研学活动，引导学生就研学活动中要怎么做进行小组头脑风暴。各小组的学生积极参与讨论并依次汇报，汇报时每位学生积极的反馈都体现了正面教育目标的实现。 特级教师江梅为我们做了《君子之风诗意卓尔——“乾坤六班”班级文化建设案例》的讲座。江老师从广州市中小学班级文化建设示范班评选标准引入，分享了她所教的六年6班班级文化建设案例，详细阐述了该班班级文化建设的具体情况，呈现了“乾坤六班”班级文化的成效与特色。 英语科组经验分享与课堂观摩 谭晓建老师与四年19班的孩子们为校长团带来了《Module 1 People》复习课。课上，谭老师首先用思维导图将该单元内的重要句型、单词以及语法要点进行联结，帮助孩子们巩固所学知识。随后通过“Let's show”、“Let's share”环节将教师讲台变为学生展示英语学科素养的舞台，让孩子们在游戏中活用所学知识。 英语科组的陈丽君老师做了《乐实践有创意——浅谈英语作业设计》的分享。陈老师分享了英语科组在“双减”及“新课标”背景下所做的单元学习全景评价工作，简要介绍了该评价体系所包括的五个维度，具体说明了乐实践维度在不同学段的要求，并将孩子们亲手制作的单词卡、迷你书、立体笔记等作品带到了现场进行展示。 艺术特色建设交流与课堂观摩 张伊涵老师执教的《中国民歌中的民族调式》音乐课。课堂伊始，张老师介绍了中国传统乐理中的宫商角徵羽调式，接着让孩子们根据所学知识开始分组编排。孩子们纷纷秀出自身所长，将竖笛、竖琴等乐器融入表演中，依次带来了精彩绝伦的《鸿雁》、《太阳出来喜洋洋》、《茉莉花》等表演。孩子们真是多才多艺。 张送英老师为我们做了《与美相伴幸福一生》学校美育工作的分享。张老师以学校自然班、专业队的获奖视频为导入，介绍了学校美育工作的基本概况与所获殊荣，接着从“人人参与”的培养理念、教师队伍建设等方面阐述了学校美育工作得以持续进步的原因。 体育课堂观摩 钟炳坚老师带领四年22班的孩子们为校长团呈现了精彩的《300-400米耐力跑》体育课。热身活动结束后，钟老师为孩子们展示了耐力跑中关键的技能——两步一吸、两步一呼。随后，钟老师将孩子们分为几个小组，为各小组发放“寻宝路线”，要求孩子们在“寻宝”过程中完成各任务点的体能游戏并在点与点的跑动中运用所学的呼吸技能。“寻宝游戏”的设计充分了调动孩子们的积极性，让孩子们在游戏中锻炼呼吸技能、提高身体素质。 数学科组经验交流与课堂观摩 薛棱棱老师所讲的《圆柱的表面积》。薛老师在引导学生制作、观察圆柱模型的过程中，帮助孩子们感受从平面到曲面的变化过程，还适时提出问题启发孩子们的思维，让孩子们在小组讨论、师生互动中动手实践、动脑思考、动口分享。孩子们的表现太优异了。 课堂结束后，数学科组的王丹如老师做了《基于项目式学习的数学作业设计》分享，介绍了数学科组根据新课标要求，结合项目式学习理念所设计的寒假作业体系。并以“厨房新人秀”项目为例，具体阐述了项目式学习是如何把课本知识融进生活实践中的。王老师还展示了众多学生的作品，从中可见学生们能够规范运用扇形图、流程图等图表展现数据与思路。这样的项目式学习能够将数学教育与劳动教育进行跨学科联动，既培养学生的数学应用意识又提高学生的劳动能力，具有进步意义。 语文读写主题汇报与课堂观摩 我们走进了四年12班的教室，观摩了张琳老师执教的《走进乡村亲近自然》主题探究语文课。课上，各小组的学生在张老师的引导下分享了自己从诗、词、文、篇中读到的乡村场景以及在乡村的所见所感。紧接着，张老师问学生“乡村一个个或消失或变化，乡村出路在何方？”。对此，学生们积极表达了自己对乡村振兴与城中村治理的思考。整节课下来，师生围绕乡村进行了一次既有广度又有深度的主题探讨。 随后，张琳老师为校长们带来了《跨越读写障碍探寻源头活水》阅读写作主题汇报。张老师以自己所带的班级为例，详细介绍了培养学生读写能力的各种方法，包括激发学生阅读兴趣、启发学生做生活有心人、重视学生单元习作等。分享结束后，我们被张老师的满腔教育热情感染，纷纷鼓掌。 精彩演绎“海量深度阅读” 何玉萍老师以五年级下册“走进名著”单元为例，从海量阅读、深入探究、交流分享这三个方面进行交流分享。她讲解了龙口西小学“海量深阅读”的具体情况和实施办法，并指出海量阅读和深度阅读互相促进，共生育人。海量深阅读是通过单元感知、精读拓展、合作探究、实践表达和知识整理等五种学习活动，推动整体单元教学。最后，何玉萍老师提出3点总结，即让阅读真实的发生，鼓励学生独立思考和培养学生的交流能力。 跟岗学习内容精彩纷呈，不胜枚举。 跨学科融合美术课 早锻之跑操、武术操 …… 学之愈深、知之愈明、行之愈笃。跟岗学习是一场心与心的碰撞与交流。在为期近一个月的跟岗学习活动中，龙口西小学积极创设一个汇集智慧、交流学习的平台，为我们精心安排跟岗学习课程，全方位展示了龙口西小学的办学理念、办学特色、管理经验及教研活动，在交流研讨中彼此赋能，共同提升！ 座谈交流合影留念 跟岗挂职学习在3月19日圆满结束。此次学习，我们一行5人无论是在学校管理，还是在教育教学理念等各方面都收获颇丰。未来将结合自身学校的实际情况，因地制宜地借鉴龙口西小学的办学经验，努力推动学校教育高质量发展。 龙口西小学跟岗挂职小组林广业陈文雄林永随温浩强刘英武