“劳有所获，心有所向” ——第四小学三年级家务劳动活动

第四小学四年级

热爱劳动，勤于劳动，是中华民族的传统美德。劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容。通过劳动教育，可以提高学生的劳动素养，促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，引导学生从小培养劳动意识、劳动能力，扣好人生第一粒扣子。 劳动契约我来签 我区已将劳动教育纳入学生综合素养的重要内容，全面推行“劳动清单”，让孩子们在学习文化知识的同时，传承中华民族勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。家庭是发挥劳动教育的基础基地，为了更好地发挥劳动教育的作用，让孩子们劳有所得，我校开展家庭实践活动——“我来动手做家务”，立足构建温暖和谐的亲子关系，发挥家长共同体的共振效应，重点培养学生的生活自理能力。 习近平总书记说：“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。”我校组织孩子与家长一起，查看家务劳动活动倡议书，并共同签订劳动契约书。同时，孩子们根据家务劳动记录表模板，自己动手根据学校发的劳动清单和自身实际情况制作家务劳动清单，进行为期一个月的家务劳动打卡活动。 洗洗涮涮、整理收纳，样样行！ 今天我是主厨 劳动故事我来讲 学校同步带领学生学习家务劳动倡议书，并以午间小讲堂的形式，开展劳动故事分享会，让孩子们不断体会到家庭的担当，感受劳动的乐趣。 劳动成果我展示 一份耕耘一份收获，为展示学生们学习劳动技能奋发向上的精神风貌，我校组织开展了“劳动之星”的评选。 劳动课上根据下发的电子劳动清单绘制了一个月的每日劳动清单。学生也展示了精心制作的绘画、手抄报等作品，分享属于自己的劳动感悟。 劳动的路，就是教育的路。劳动教育的实践，就是让我们体会到劳动即成长，成长即美好。相信在今后的教育过程中，第四小学的老师们会有更多突破和创新，勤体验，乐创造，让我们在劳动中闪闪发光。