比比谁更高 <p class="ql-block" style="text-align: center;">“我比你高”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“不，我比你高”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">……</p><p class="ql-block"> 洗手间里传来了两个男生比身高的声音，原来是班上的大宝和翰宝宝正在用手比划彼此的身高，并对谁高，这个问题争论不休。</p> <p class="ql-block"> 原来，孩子们进入了中班下学期，知道自己长大了一岁，都觉得自己长高了！这是一个很好的契机，让孩子们通过“身高”这一话题，了解有关非标准测量的事儿～</p> <p class="ql-block"> 于是在当天的晨谈中，我将两个人的问题，抛给了孩子们：“他们到底谁高呢？”</p><p class="ql-block"> 孩子们七嘴八舌的讨论起来……</p> <p class="ql-block">👧🏻：“只要两人站在一起比一比就知道了！”</p><p class="ql-block">👶🏻：“他们可以用尺子量一下呀！”</p><p class="ql-block">🧒🏻：“在家里爸爸也用尺子帮我量过身高的。”</p><p class="ql-block">👦🏻：“他们背对背站一起，我们一看就知道了。”</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"> 果然，在孩子们的实际操作中，很快就比较出谁更高了。</p><p class="ql-block">👩🏻🏫：“那我们班谁最高呢？”</p><p class="ql-block">👧🏻：“那得一个一个比一比吧？”</p><p class="ql-block">👦🏻：“我们班可有24个人呢，怎么比啊？”</p><p class="ql-block">👩🏻🏫：“那你们可得好好想一想哦！”</p> 身高排排队 <p class="ql-block">👧🏻：“我觉得每个人都和老师比一比，知道谁高谁矮不就可以排一排了吗？”</p><p class="ql-block">👦🏻：“还可以像我们的数学活动《做排箫》一样，从短到长摆一摆呀！”</p><p class="ql-block">👶🏻：“还可以和门框比一比，做上不同的标记。”</p><p class="ql-block">🧒🏻：“还可以躺下来比一比呢。”</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"> 孩子们想了许多办法，并用自己的方式记录下来，迫不及待的想要试一试！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">①一个一个和门框比一比</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孩子们和门框比身高，很快，大家的身高都有记录了，但是也发现了一些问题，孩子们站的位置不同，标记贴的位置也不同，最后标记太乱了，根本没有办法进行排序！</p><p class="ql-block"> 于是孩子们开始尝试新方法！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">②都和老师比一比</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一个一个和老师比较，是大家最认同的办法之一，但是，测量了几个孩子以后，他们就发现了，没办法记录，而且好几个人都在胸口的位置，没办法分出谁高谁矮。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">③数一数垫子的角，来比一比</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 这一次，孩子们找来了大垫子，躺下来试一试。小组3个人分工合作，一个人负责数一数垫子上的小角有多少。另一个人负责稳定住测量的小朋友，还有一个人专门负责记录呢！</p> <p class="ql-block"> 但是，很快他们就发现，记录的数字有许多都是一样的，那到底谁更高呢？</p> <p class="ql-block"> 于是呀，他们把数字一样的小朋友请出来，再请小朋友们站站直比一比，标出序号，这样就知道啦！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">④一个一个排队比一比</b></p> <p class="ql-block"> 就和升旗排队一样，矮的在前，高的在后，排好队，接着有一位小朋友负责在旁边看一看、比一比、调一调。</p> <p class="ql-block"> 瞧，在从矮到高排队的参考下，终于把20几个孩子的身高排好队啦～</p> 我们的身高 <p class="ql-block">👶🏻：“我们比完身高，那我们的身高到底是多少呢？”</p><p class="ql-block">👧🏻：“我们得用尺子量一下才能知道。”</p><p class="ql-block">🧒🏻：“保健室有量身高的大尺子，我们可以去量一量呀～”</p><p class="ql-block">👩🏻🏫：“那我们一起去量一量吧！”</p> <p class="ql-block"> 在保健老师的帮助下，孩子们终于知道自己的身高啦！</p><p class="ql-block"> 他们还把身高记录下来，等待着下次的比较呢。</p> <p class="ql-block"> 在本次活动的过程中，我们充分关注幼儿的主体地位，以问题为导向，让幼儿参与到活动的每一个环节中来。</p><p class="ql-block"> “比身高”、“给身高排排队”，这些问题来源于孩子，给予孩子足够的空间让孩子自己想、自己做。在实践的过程中，<span style="font-size: 18px;">孩子们敢于尝试，不断解决问题，最后收获成功。</span>在比较身高的过程中，<span style="font-size: 18px;">孩子们对非标准测量有了更深层次的了解。</span></p><p class="ql-block"> 同时，我们也将继续追随孩子的脚步，为他们的新一轮探究提供帮助！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">编辑：中三班 陆丹阳、王钰</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核：唐彦彦</p><p class="ql-block"><br></p>