<p class="ql-block" style="text-align: center;">如果说立春拉开了春天的“序幕”，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">春意萌发，万物复苏，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">那么雨水就使春天进入了“下一章”，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">田野青青，春江水暖。</p><p class="ql-block"> 为了让幼儿感受中华传统文化，仙河镇中心幼儿园大二班结合“雨水”节气开展系列主题活动。让我们一起来看看吧！</p> 小桃仁 <p class="ql-block"> 春天来了，积雪融化，一切事物都睡醒了，整个世界都被春天装扮着。春天那么美好，可还是有一颗小桃仁，深深地沉睡在泥土中，没有醒来。小朋友们，我们一起把小桃仁唤醒吧！让小桃仁同我们一起欣赏这个美丽的春天。</p> <p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">1.倾听并理解故事内容，知道是谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。</p><p class="ql-block">2.尝试用恰当的语气表现故事中的角色对话。</p><p class="ql-block">3.感受小桃仁成长的快乐心情。</p> <p class="ql-block"> 本次活动，孩子们带着未知，在老师的支持下，通过图片，谜语，故事等形式一起来了解小桃仁，探秘小桃仁的生长过程。</p> <p class="ql-block">👩🏫：娃娃一身毛， 红嘴歪着笑， 浅浅一道沟， 咬开好味道。</p><p class="ql-block"> 👩🏫：宝贝们这个好听的谜语听完了，谁来猜一猜这会是谁呢？</p> <p class="ql-block">👦：我觉得是李子 </p><p class="ql-block">👧：我觉得是毛绒玩具 </p><p class="ql-block">👦：我觉得是苹果 </p><p class="ql-block">👧：我觉得是桃子</p> <p class="ql-block">👩🏫：揭晓谜底的时间到了，当当当当，快看它是谁？</p> <p class="ql-block">👦：哇塞原来是桃子 </p><p class="ql-block">👧：对呀桃子身上才有毛毛 </p><p class="ql-block">👦：桃子身上还有一道沟呢</p> <p class="ql-block">👦：我吃过桃子🍑甜甜的 </p><p class="ql-block">👧：我也吃过桃子🍑它的身上有毛毛 </p><p class="ql-block">👦：桃子🍑吃完剩下桃核</p> <p class="ql-block">👩🏫：我们一起来看看桃核长什么样子呢？</p> <p class="ql-block">👩🏫：一个桃核就是一间房子里面还住着一个又白又胖的小东西呢！你们知道里面的这个小东西叫什么名字吗？</p> <p class="ql-block">👦：是桃核宝宝 👧：是白胖子 👶：是桃仁</p> <p class="ql-block">👩🏫：住在桃核里面的小宝宝也有一个好听的名字，它的名字叫小桃仁</p><p class="ql-block">👩🏫：宝贝们我们一起来看一看这张图片里面有什么？</p><p class="ql-block">👦：有一个小桃仁 </p><p class="ql-block">👧：有一层泥土 </p><p class="ql-block">👶：还有一层白白的雪 </p><p class="ql-block">👧：我还看到小桃仁在睡觉💤</p> <p class="ql-block">👩🏫：春天到来了，万物复苏的季节到了，小桃仁会在谁的帮助下苏醒，生根发芽，并且能茁壮成长呢？小朋友们一起讨论一下，猜一猜这个小桃仁会得到谁的帮助呢？</p> <p class="ql-block">👦：春天到了，春姑娘来到了会刮风 </p><p class="ql-block">👧：春天到了，会下雨 </p><p class="ql-block">👶：春天暖和了：太阳公公也出来了 </p><p class="ql-block">👦：现在天也暖和了，我在上学的路上还看见花蝴蝶了呢</p> <p class="ql-block">👩🏫：请小朋友们欣赏故事图片，我来完整的讲述一遍故事，请小朋友认真听，听一听小桃树得到了谁的帮助它有没有生根发芽🌱茁壮生长呢？</p> <p class="ql-block">👩🏫：小桃仁是怎么长成小桃树的？请小朋友们用动作来学一学小桃仁长大的样子。</p> <p class="ql-block">👩🏫：我们再来完整的听一遍故事，我们一边听故事一边想一想小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树？他们是怎么帮助小桃树的？</p> <p class="ql-block">👦：得到了春风的呼喊 </p><p class="ql-block">👧：还有春雨的浇灌 </p><p class="ql-block">👶：太阳光的照射 </p><p class="ql-block">👧：鸟儿唱歌，蝴蝶跳舞 </p><p class="ql-block">👶：还有桃树妈妈的鼓励呢</p> <p class="ql-block">👩🏫：小桃仁听到这么多朋友的呼喊跟帮助，他的心情是什么样的呢？</p> <p class="ql-block">👦：是开心的 👧：是高兴的 👶：是迫不及待的想要出来看看外面的世界的</p> <p class="ql-block">👩🏫：小桃仁为什么要喝一大口水使劲挺直了身子？</p> <p class="ql-block">👦：小桃仁是在春风、春雨、太阳光的帮助下成长起来的，而且它的成长是快乐的 ！</p><p class="ql-block"> 👧：他只有使劲的的喝水才能有更多的水分 </p><p class="ql-block">👶：他在地下睡了时间太长了他很口渴 </p><p class="ql-block">👧：他只有使劲的挺直了身子才能冲破泥土长成挺拔的小桃树</p> <p class="ql-block">👩🏫总结：小朋友们，春天是播种的季节，是种植的季节，农民伯伯都是在这个季节进行播种，植物吸收了空气、阳光和水就会大胆的生长，使劲的生长，到了秋季就会收获很多。</p> <p class="ql-block">👩🏫：小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树？它们是怎么帮助小桃仁的？请小朋友根据图片，我们分角色扮演不同的景物，试着说一说他们的对话吧！</p> <p class="ql-block">👩🏫：宝贝们，小桃仁的故事听完了，让我们一起画一画故事里的小桃仁是怎么长成一课大桃树的吧。</p> <p class="ql-block">活动效果及反思：</p><p class="ql-block">
活动以倾听并理解故事内容，知道是谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程，尝试用恰当的语气表现故事中的角色对话，感受小桃仁成长的快乐心情为目标。活动重点以知道是谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程，尝试用恰当的语气表现故事中的角色对话难点目标。活动过程分为谜语导入、看图片、教师询问、幼儿游戏四部分进行。教师以谜语导入激发了幼儿兴趣;带领幼儿先猜测再到认识由易到难，逐步递进;教师带领幼儿听故事看图片，可以引导幼儿更好的认识小桃仁的生长过程；最后幼儿分角色扮演感受成功的喜悦，激发幼儿下次角色扮演的兴趣。现从组织本次活动的优点和不足两方面进行反思:</p><p class="ql-block">1、活动过程中，教师教态自然，语气活泼，为幼儿创造了一个轻松愉快的氛围;幼儿积极回答后，教师也及时给予了回应，并对于敢角色游戏愿意角色游戏的幼儿给予了肯定。</p><p class="ql-block">2、最后的环节中，让幼儿亲自进行角色游戏自我展示我来演一演课堂气氛活跃，达到了不错的教学效果。
3、带领孩子在自我角色游戏的过程中有的幼儿比较安静，不愿意加入到我们的角色游戏中，没有考虑到个别幼儿，只注重了集体效果。</p><p class="ql-block">4、教师为幼儿创造自己单独角色扮演的机会较少，只注重了集体的共同认识，没有关注到幼儿个体的发展，这是需要在以后的教学活动中注重和改进的。</p><p class="ql-block">措施:</p><p class="ql-block">1、 在集体游戏中教师要考虑到所有孩子，不能只注重课堂效果</p><p class="ql-block">2、 教师要做到因材施教关注到个体幼儿的发展，多给幼儿创造独立分享的机会</p><p class="ql-block">3、 在日常生活中教师也要多关注比较安静的孩子，多鼓励幼儿大胆表演、大胆展示。</p> <p class="ql-block">文字：郭金琳</p><p class="ql-block">拍照：郭潇娜</p> 春晓 <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.能用自然地声音演唱歌曲，学习轮唱的演唱方式。 </p><p class="ql-block">2.欣赏歌曲节奏，尝试用领唱、接唱、轮唱等方式演唱。</p><p class="ql-block"> 3.体验歌曲中的美，感受歌曲积极向上的情绪。</p> <p class="ql-block">孩子们，今天老师给你们带来了一首好听的儿歌，它有些特殊，请幼儿闭上眼睛，听一听儿歌～</p> <p class="ql-block">孩子们，在这首特殊的儿歌中，你听到了什么？</p><p class="ql-block">👧:我感觉儿歌的声音很欢乐</p><p class="ql-block">👦:我听到了一首古诗:春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。</p><p class="ql-block">👧:我好像听到了小鸟的声音</p> <p class="ql-block">原来在这首特殊的儿歌里，有我们学过的古诗。它是将古诗创编成儿歌，跟随音乐的律动进行有趣古诗记忆。</p> <p class="ql-block">孩子们，有谁想来给大家说一说这首我们非常熟悉的古诗？</p><p class="ql-block">小裴，你想给小朋友们说一说对吗？</p><p class="ql-block">小裴性格偏内向对于他的表现，请小朋友给予掌声鼓励～</p> <p class="ql-block">老师知道，小朋友们都记得这首古诗对不对？</p><p class="ql-block">👦👧:对</p><p class="ql-block">那让我们一起来说一说吧～</p> <p class="ql-block">有谁知道《春晓》这首古诗表达的什么意思？</p><p class="ql-block">嗯，糖豆豆知道，你来说一说吧/比心/比心/比心</p> <p class="ql-block">《春晓》古诗是唐代诗人孟浩然写的流传千古的名诗。表达的意思是:春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫。</p><p class="ql-block">想起昨夜里风声紧雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少?</p> <p class="ql-block">接下来让我们一起来学一学儿歌的旋律吧～</p><p class="ql-block">老师将儿歌分成了两个部分，我们现在学唱第一段～</p><p class="ql-block">小朋友学的可真快，让大家一起来欣赏一下吧/比心/比心</p> <p class="ql-block">继续儿歌第二段的学唱，第二段请小朋友先来欣赏，感受它与第一段的不同～</p><p class="ql-block">👦:“夜来”的地方有点慢</p><p class="ql-block">👧:老师，“夜来”后面有一点“拖音”</p> <p class="ql-block">你们听的可真仔细吖，在“夜来”后面，有一个转音，小朋友们可要唱出来吖～</p> <p class="ql-block">小可爱们的歌声是不是很动听呢～</p><p class="ql-block">让我们一起合作完成整首儿歌的表演吧～</p> <p class="ql-block"> 本次活动是幼儿耳熟能详的古诗《春晓》，因为幼儿不需要学习新歌词，只需要掌握儿歌的韵律，所以幼儿在整个过程中比较积极，兴趣也非常浓厚。展示环节进行了分段学唱，幼儿能及时掌握旋律，满足幼儿成就感。 在整个活动中，只关注到幼儿整体水平，没有对幼儿进行个别辅导。弹琴的速度和音乐速度不一致，幼儿在二者转换时，有一点困难。</p> <p class="ql-block">文字：董建娥</p><p class="ql-block">拍照：郭金琳</p> 水墨画——柳树 <p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1.知道垂柳的枝条又细而长的，初步培养幼儿对水墨画的兴趣。</p><p class="ql-block">2.能用不同的形式展现古诗中柳树的美。通过画柳树，学习运用毛笔的中锋、侧峰以及浓墨、淡墨的运用。</p><p class="ql-block">3.体验古诗作画的乐趣。感受春天来了，柳树发芽、抽叶的变化，热爱大自然。鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。</p> <p class="ql-block">春天里有哪些变化呢？迎春花开、柳树发芽、燕子归来这些现象便是告诉我们春天的到来!</p><p class="ql-block">师:小朋友们，有一首有关柳树的古诗，你们知道有什么嘛？</p><p class="ql-block">👦🏻👧🏻:《咏柳》</p><p class="ql-block">师:那我们一起来背一遍吧！</p><p class="ql-block">👦🏻👧🏻:《咏柳》唐·贺知章</p><p class="ql-block">碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。</p><p class="ql-block">不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。</p> <p class="ql-block">师:通过这首古诗，看一下柳树的图片，请小朋友们来说一说柳树树干是什么样子的？枝条看起来怎么样？柳叶是什么样子的？</p><p class="ql-block">👧🏻:柳树的树干是弯弯曲曲的。</p><p class="ql-block">👦🏻:有的树干直直的，像小军人一样。</p><p class="ql-block">👧🏻:柳树的树干有的直有的弯，有的粗有的细。</p><p class="ql-block">👧🏻:有的分很多树杈，有的就一个树杈。</p><p class="ql-block">👦🏻:柳树的枝条像小女生的头发一样。</p><p class="ql-block">👧🏻:我觉得柳叶像胖胖的水滴！</p> <p class="ql-block">师:小朋友们认真观察了柳树的图片，知道了柳树的特点，我们今天要绘画柳树，但是，我们今天绘画的方式和之前都不一样，绘画之前我先请小朋友们欣赏几幅图片，请你们来告诉我哪里不一样。</p> <p class="ql-block">👧🏻:颜色只有一种黑色。</p><p class="ql-block">👦🏻:但是颜色还是有深的地方，有浅的地方。</p><p class="ql-block">👧🏻:我觉得这个画的很逼真。</p> <p class="ql-block">师:这种画叫做水墨画，水墨画讲究画中的意境表现，主要以墨着色，用墨色的干湿浓淡来表现远山、花木、人物等，水墨画是我国的国粹艺术，今天我们就用中国的传统水墨画来表现柳树。</p><p class="ql-block">师:画画之前，我需要和小朋友们讲一下我们的握笔姿势，这和我们平时画画拿笔姿势可不一样奥！大拇指、食指、中指握住笔杆，用无名指托住。执笔时不能手指弯曲，太过用力。用指肚握笔。</p><p class="ql-block">师:用毛笔的侧锋蘸浓墨画枝干、柳叶，用毛笔的中锋画柳条，通过运用浓墨、淡墨表现出柳树的特点。</p> <p class="ql-block">材料已备好，马上开始我们的大作啦！孩子们已经迫不及待地挥起手中的毛笔！</p> <p class="ql-block">师:画完柳干和柳枝的小朋友，可以运用跳跃技巧点画柳芽了。</p> <p class="ql-block">请一起来欣赏一下我们的绘画作品吧！</p> <p class="ql-block"> 本次活动，孩子们用自己独特的视角观察柳树，用自己的图画表达对大自然的认知，领略到了中国传统艺术水墨画的美妙之处，感受到中国传统文化的精彩，在绘画柳树的过程中陶冶了情操，感知了柳树的美！</p><p class="ql-block"> 但本次活动进行时间较长，作为教师我主导的时间较多，在以后类似的活动中，我应该注意时间的分配，注意幼儿自主活动的时间。</p> <p class="ql-block">文字：张蕊</p><p class="ql-block">拍照：董建娥</p> 幼小衔接活动 <p class="ql-block">科学活动:《8的组合与分成》</p><p class="ql-block">通过材料让孩子们操作练习8的分成，让孩子们具体观察到8的数量，自由操作分成组合，然后利用数字卡片，幼儿自己摆放分成和加减算式，并能说出来。</p> <p class="ql-block">语言活动:</p><p class="ql-block">识字:旗，升，星，城，礼，广，播，送</p><p class="ql-block">通过游戏分组传花组词，造句的形式巩固字宝宝。</p> <p class="ql-block">数字7的书写</p><p class="ql-block">幼儿通过视频，观看数字7的书写，找到要触碰的点，学习书写数字7。</p> <p class="ql-block">在幼儿练习过程中，纠正幼儿拿笔姿势～</p> <p class="ql-block">数字7的书写掌握了，可是数字7的分成、合成，你们还记得吗？让我们一起来复习巩固一下吧～</p> <p class="ql-block">整体巩固后，请幼儿单独进行操作，锻炼幼儿操作能力，进行数字之间的分成、合成。</p><p class="ql-block">针对幼儿的个体差异，在活动后进行个别辅导，与家长交谈，进行家园合力。</p> <p class="ql-block">语言活动:《识字》</p><p class="ql-block">学习了汉字:都、想、学、校、排、队、穿</p><p class="ql-block">通过游戏《叮铃铃，电话响》增加识字游戏的趣味性和多样性。</p> <p class="ql-block">诗韵新唱《送元二使安西》</p><p class="ql-block">《送元二使安西》是唐代诗人王维送朋友去西北边疆时作的诗。小朋友们通过模仿表现诗中描写的各种景物，加深了对古诗的记忆啊，</p> <p class="ql-block">老师带领孩子们边游戏边做手指操边学习古诗，打破了传统的教学模式，孩子们在活动中做到了玩中学，学中玩。一起来欣赏一下孩子们的古诗吧～</p>