<p class="ql-block"> 为了进一步优化幼儿教师专业技能，促进教师专业化成长，加强幼儿园教师之间的交流和学习，育星幼儿园听课评课活动开始啦！</p><p class="ql-block"> 上课教师以现行教材为主，根据班级教学计划及自身优势选择学科领域，精心设计活动方案，并在自己所带的班级进行了公开展示，全园老师进行听课观摩活动。</p> <p class="ql-block"> 下面就请跟随我们的脚步，一起进入精彩的课堂吧！</p> 听课篇 <p class="ql-block" style="text-align:center;">领域：中班科学</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">课题：《蝴蝶🦋找家》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">执教老师：董晓兰</p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.乐于帮蝴蝶找家，能大胆讲述自己的操作过程和结果。</p><p class="ql-block">2.感知数量10及其意义，知道9添上1是10。</p><p class="ql-block">3.理解9.10两数的数差关系，知道9比10少1，10比9多1。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">领域：中班科学</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">课题：《小熊🐻的商店》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">执教老师：董文花</p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.感受生活中的美，发现排序活动的有趣并敢于表现。</p><p class="ql-block">2.能根据提供的信息，快速准确的找出商品的排序规律。</p><p class="ql-block">3.复习AB、ABB的排序规律模式，初步学习AABB、AABBCC,、ABC的排序模式。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">领域：中班科学</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">课题：《尾巴🦚的功能》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">执教老师：文施</p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.对探究动物尾巴感兴趣，了解尾巴对动物的重要性。</p><p class="ql-block">2.能仔细观察、正确分辨动物的尾巴，并说明理由。</p><p class="ql-block">3.认识、了解常见动物尾巴的功能，初步感知人类模仿动物尾巴的仿生技术。</p> 评课篇 <p class="ql-block"> 参与听课的教师针对每位教师组织教学活动的内容分析，活动目标设置的适宜性、教学方法的灵活性、重难点是否突出、师幼互动的有效性等问题进行了深刻剖析，既肯定了成绩和亮点，也对需要完善和改进的地方提出了详细的建议，进而提出有针对性的改进措施。</p> <p class="ql-block"> 三位老师对于自己开展的课程进行说课，分别从课程的亮点和不足进行解说。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">想法与建议</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block">🌱陈靖微老师提出：活动中结合双领域时，对主领域的讲解不够突出，应重作用轻外观。</p><p class="ql-block">🌱赵媚洁老师提出：教师对幼儿句句有回应，句句有鼓励。科学来源于生活，课程设计可多结合生活实际。</p><p class="ql-block">🌱周灵老师提出：教师是引导者，学生才是真正的主体。动物尾巴的功能是多样的，不止一种功能。</p><p class="ql-block">🍂汤靖怡老师提出：在幼儿前期经验充分的情况下，要开发思维，创新教学方法。</p><p class="ql-block">🍂刘艳老师提出：科学活动要增加幼儿的探索与感知能力。</p><p class="ql-block">🍂刘洁老师提出：对幼儿的问题可以更精炼，对教学内容的概念要清晰。</p> <p class="ql-block"> 丽丽园长提出：教学活动中多一些开放性的环节，头尾和内容相呼应，科学活动是严谨的，教师在选择教学内容时可以根据班级的掌握情况适当做减法。</p><p class="ql-block"> 谢园长从课程设计、课程领域、课程目标等方面进行指导，还讲解了幼儿科学学习的核心是激发、探究兴趣，体验、探究的过程，发展初步的探究能力。</p> <p class="ql-block"> 教师的成长并不是一蹴而就，需要自己的积累和努力，也需要外界为其提供成长的机会。教师们在以最高水平准备公开课的同时，公开课也以最有效的方式成就着教师。</p><p class="ql-block"> 本次公开课活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使她们在教学方面得到了磨炼和提高，同时推进了幼儿园整体教学水平的提高。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">摄影、撰文：赵建萍、周灵、胡杨萱</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初审：陈丽丽</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">终审：谢华</p>