为了检验和提高新进教师的教学水平，进一步夯实教师教育教学基本功，加强学习和掌握现代教学设备、教学手段，并为新教师的专业成长搭建互动的交流平台。三永学校教学处于3月15日到3月24日开展了新进教师亮相课活动。活动期间，肖清敏校长、杨立敏校长、孙晓华主任百忙中抽出时间听课，给每位青年教师以极大的鼓舞。听课后的评课活动中，教研组成员也都给出了中肯的评价和建议。 新进教师宋彦文老师讲授《诗词鉴赏》一课<br> 教研组评价：宋彦文老师用其诗意语文彰显了个人的教学特色，深度挖掘教材，促成内容的整合，避免了教学的零敲碎打。从思家忧国的《渔家傲·秋思》到豪壮豁达的《江城子·密州出猎》再到壮志难酬的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，机智生成课堂，反复应用对比，巧妙前后勾连，促成了资源的整合；避免了教学的浅薄平庸，让我们感受到了词人的家国情怀以及责任担当！<br> 建议：结合中考考点，要语言精练。 青年教师訾钰老师讲授《渔家傲》一课<br> 教研组评价：訾钰老师执教的《渔家傲（天接云涛连晓雾）》一课条理清楚，借住对文本的细致解读，开阔的教学视野，活跃的教学方式，在关注学生思维发展的同时培养学生的探究能力。訾钰老师按照“读梦、绘梦、品梦、梦醒”的思路品读诗词，以“梦”串联，体现了梯度，引导学生循序渐进地理解词作的内涵，并体会作者的思想感情，收到了很好的教学效果！<br> 建议：教师要把自己的诗情融入教学。 青年教师杨洪平老师讲授《认识一元二次方程》一课<br>教研组评价：杨老师课前掌握学情，备课时做了充分准备，提前预设问题，做到了“不急于求成，不包办课程”的上课要求，先引导学发现问题，再引导学生去伪存真逐步解决有价值的数学问题，探究得出一元二次方程的概念，过渡语衔接有序，激励语言收放自如，学生在课堂中肯学，乐学。教学思路清晰，结构严谨，环环相扣，过渡自然。<br> 建议：要让学生多做、多说。 新进教师丁晓雪老师讲授《液体的压强》一课<br>教研组评价：丁老师所讲的液体压强这节课，课前准备充分，自己结合本节课内容自制了很多实验器材；本节课教学目标明确，重难点突出；组织学生小组讨论，动手实验，充分调动了学生的学习热情，激发学生学习兴趣；在教学过程中以问题为导向引导由浅入深突破教学难点；完成新课教学后，让学生用本节课所学解释生活中的相关物理现象，充分体现了“从生活到物理，从物理到生活”的教学理念。<div> 建议：要关注学生的反馈。</div> 新进教师池晓雪老师讲授《实验课-临时装片的制作与观察》一课<br> 教研组评价：优点：1.教师有亲和力，课堂驾驭能力强，学生组织有序；2.教师能够深入学生中，及时指导学生实验操作，实验效果好，达到了预期的教学目标；3.教师关注生物学科特点。注重培养学生实践动手的能力，符合新课标的要求。<br> 建议：让多媒体辅助教学会让实验课更直观；最后让学生总结一下实验失败可能的原因，及实验中的注意事项。 新进教师王兆丹老师讲授《如何正确书写化学方程式一课》<br> 教研组评价：王兆丹老师整节课思路清晰，环节紧凑，重点突出，设计合理，本节设计从“水电解动画”视频导入，让学生观察现象，启发学生思考如何书写化学方程式，将抽象的知识形象化。逐步引导学生自行探究出化学方程式的书写步骤，再引出重点是要掌握配平的方法。老师将理论学习知识搭上了趣味、愉悦、竞争的载体，调动学生学习的积极性，使课堂效果得到了升华。<br> 建议：要让学生多说、多练、多展示。 本次活动让我们欣喜的看到了年轻教师扎实的基本功和专业素养。几位教师都能围绕新课标、教材认真备课、精心准备；注重学生自主学习和探究的能力；驾驭课堂、调动学生积极性的能力不断增强。同时也存在共性的问题，就是需要关注课堂实效性，即学生当堂的反馈情况，鉴于当前的评价机制在培养学生核心素养的同时还是应该把知识落到实处。<br> 最后领导们给出了建议：青年教师要多听课、多思考；多学习、多交流，在与师傅和同学科教师的不断研课中发现自己的长处、总结自己的不足，快速的成长起来。 撰稿：华宇航<div>编辑：孙晓华</div><div>审核：杨立敏</div>