<p class="ql-block"> 主题墙是幼儿园课程实施的有效途径之一,是幼儿与同伴、幼儿与教师、幼儿园与家长之间交流的平台,是主题教学活动得以顺利开展的媒介,为了进一步丰富幼儿园主题环境的教育内涵,有效促进幼儿的发展,2023年3月22日,三亚市吉阳区博后幼儿园开展了主题墙评比活动。</p> 主题说明 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">小班组:《动动小身体》</span></p> <p class="ql-block"> 幼儿园里,小班幼儿天真好动,喜欢用身体摆弄各种物品,对身边的事物富有好奇心,更喜欢通过身体各个部位的动作去探索周围的环境,为了让幼儿认识到身体的奥妙,小班组开展主题动动小身体,让幼儿认识身体的结构,通过身体与生活的互动从而让幼儿爱上运动、喜欢运动、体验运动中产生快乐的情绪情感,培养让幼儿热爱运动热爱生活的情感。</p> <p class="ql-block"> 小一班老师从我喜欢的运动切入主题,表达了生命在于运动,小朋友们都有喜欢的运动,在幼儿园里他们喜欢骑行、滑滑梯等运动,同时通过家园互动了解小朋友们在家里面喜欢打羽毛球、看书。同时通过会动的身体延伸了这一主题,让小朋友了解到身体内部的结构也在动。</p> <p class="ql-block"> 小二班教师依据本班幼儿特点并追随本班幼儿兴趣,通过“认识身体感知用途——动动身体——学习保护”的步骤整合了五大领域内容,用多种活动形式让幼儿初步了解身体的构造,知道五官、手脚等外形特征和其用途,通过动作探索锻炼身体的各个部位激发幼儿热爱游戏、热爱运动的兴趣,让小朋友更多的参与到主题墙中与主题墙互动,通过直接感知、实际操作、亲身体验,引发同伴的模仿、学习及共同探究,形成了一个学习共同体。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">中班组:《我的发现》</span></p> <p class="ql-block"> 中一班老师以植物的秘密切入主题,从主题缘起、种子的结构提升幼儿探究科学的兴趣,通过幼儿实际操作亲身体验,老师指导为辅的形式进行主题墙内容的添置。</p> <p class="ql-block"> 中二班以浅绿色为主,表现了春天的清晰感,其他以黄为辅的亮色系预示幼儿阳光明媚的心情,以茂盛的草地和葱郁的树木的营造春天的欢乐氛围,配以可爱的放大镜和边框中圆形的元素,映射小朋友们要有一双擅于发现的眼睛。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">大班组:《亮眼看世界》</span></p> <p class="ql-block"> 大一班通过《世界各地的见闻》、《美丽的祖国》、《颠倒世界》围绕三大板块讲解分析,利用绘画、图片、家园合力等形式呈现,让幼儿通过感知、体验、表达引发幼儿与主题墙、同伴、老师互动,在互动中助推幼儿学会观察的意识和能力。</p> <p class="ql-block"> 大二班通过图片形式,让幼儿认识、了解世界各地的名著以及五十六个民族,从中感知祖国的美,体验不同民族间风俗文化,体验祖国民族的团结力量。同时让幼儿将自己想象出的、理解出的“颠倒”的事情用绘画形式表现出来,与同伴分享,促进同伴间的交流、体验快乐。</p> 点评与指导 <p class="ql-block"> 在观摩活动中,李园长和支教教师韦老师对各个班级主题墙的设计理念,亮点和不足的地方做出了点评,并及时给出了意见。</p><p class="ql-block"> 李园长针对中一班《我的发现》板块指出:幼儿的痕迹不明显,在主题墙中幼儿是墙面的主人,应该以幼儿为主,教师为辅,更多的凸显出幼儿的痕迹,同时要结合本班幼儿的特点考虑幼儿实际情况是否符合教师所创设的这个板块。</p> <p class="ql-block"> 支教教师韦老师对大一班《祖国的著名景点》板块提出建议:在这一板块中可以不用太多的风景图,也可以要一些祖国比较著名的建筑物,让幼儿的思维更加多样化而不只是局限于风景。同时针对大班幼儿主题墙的内容可以更加丰富多彩,多一些可以操作的内容。</p> 评比与总结 <p class="ql-block"> 最后经过大家交流探讨,集体投票选出本次主题墙创设等级名次分别如下:</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第一名</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">小二班《动动小身体》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第二名</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">小一班《动动小身体》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第三名</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">大一班 《亮眼看世界》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">大二班《亮眼看世界》</span></p> <p class="ql-block"> 最后由李园长对此次活动进行总结。李园长指出每一个主题墙的创设,不仅是课程内容、教学活动的反映,更是幼儿学习过程和结果的体现,充分体现了环境育人,环境塑人的理念,所以同时李园长也对老师们提出了更高的期望,希望老师们能够结合主题继续挖掘、深入思考、合理整合,使主题墙真正发挥环境育人作用。</p> <p class="ql-block"> 支教教师韦老师也给老师们提出建议:在主题墙创设中,幼儿需要通过直接感知、实际操作、亲身体验,引发同伴的模仿、学习及共同探究,形成了一个学习共同体,所以老师们在主题墙创设时需要把这些因素考虑进去。</p> <p class="ql-block"> 通过本次主题墙评比活动,也让各位老师领会到了只有用心探索,从孩子的视角出发,更清楚的认识到“儿童是墙面的主人”,幼儿园的主题墙是为儿童的学习发展与需要而设置,应是儿童学习经验的呈现平台,也是同伴分享的互动平台。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">三亚市吉阳区博后幼儿园</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2023年3月27日</p> <p class="ql-block">编辑:钟万婷</p><p class="ql-block">审核:园领导</p>