<p class="ql-block"> 2023.25-3.26参加了由菁师优课组织的《聚焦核心素养，落实双减政策—新时代班主任班级管理与心理建设能力提升研讨会》，两天的学习时间紧张而有序，听着专家们各自分享自己的教育趣事，天底下这最小的芝麻官幸福的事情还真不少。</p> <p class="ql-block"> 南京师范大学赵凯教授分享了讲座《新时期班主任的职业生活与心理建设》建议教师“学会专注，学会思考”。用心理建设点亮心的天空，为自己赋能，让你稳健成长，长成你希望的，也是你该成为的人。整场讲座内涵丰富，逻辑清晰:修心，内外兼修，管理压力。的确，都是老师要关注的。于我印象最深刻的是:你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。还有一个重要的罗森塔尔效应，这都是我在班主任甚至是教师教学中值得思考和重视的。你的每一位普普通通的孩子都是某一个家庭的全部。</p> <p class="ql-block"> 深圳名班主任朱素娜老师，一节班会示范课《若“机”不可失，则时不再来》。从赏—来生，只做你手机，测—你是否日理万机，画—画手机占用你多少时机。每一个环节都让学生轻松的融入，真诚的表达。人们都说手机害了孩子，毁了孩子，其实朱老师不认同，时代不同，吸引孩子的注意力的替代品也不同，问题不是手机，是如何使用手机。紧接着三个反问句:手机真的使你的人际关系更近了吗？它真的让你的能力更强了吗？它真的让你人生更自主了吗？你能选择何时玩何时放下，不被它控制吗？还是为了逃避现实的不足？你经常玩的App内容你还记得吗？避免白费心机，警惕垃圾福流。最后，请同学们变、通—切莫枉费好时机。天使和恶魔对战。（辩论是专家示范课喜欢用的方式）。课后拓展:画一画两年来的心机线。（画未来）</p><p class="ql-block"> 讲座时，朱老师指出:“慧”用手机，易疏不易堵。WHAT(使用手机背后的心理需求是什么)，WHY(科学揭秘，为什么手机让大家欲摆不能)，HOW(如何才能用好手机，让她成为你梦想腾飞的翅膀而不是捆绑)。她建议班会课要精心的准备，精选素材（新华社，共青团，人民日报），整体目标是让学生想不到下一步你要做什么？站在学生的角度让她接受你说的，不要产生抵触心理。</p> <p class="ql-block"> 石家庄的李佟老师对戏曲的情怀，用戏曲融入教育。孜孜不倦的追求，让人动容。他分享的“掌握说学逗唱，班级孕育能量”，让人人有事干，事事有人做。一个个生动的案例，加上自己的魅力和才华，让听会的老师乐在其中。李老师的功夫不是人人可以复制的，但是可以借鉴他对于艺术，对于教育的执着。为了学生的问题“白日依山尽”为何是白日，不惜辗转亲自登鹳雀楼，跟着书本去旅行，世界才是课本，今天你不带孩子去观世界，将来哪有孩子的世界观。教育，应站孩子的一方打败问题。教育没有围墙，世界才是课堂。老师的视界是天空，孩子的眼界才不会空。我与学生共同成长，双向成长，双向奔赴。句句肺腑，铭记在心。</p> <p class="ql-block"> 南京市芳草小学郭文红老师分享的《家校携手 共创幸福教育人生》不止是作为一位班主任有启发，更重要的是作为一名母亲，一名家长也深受启发，每一位优秀的孩子背后都有一对智慧且坚持的父母。她指出，学校是暴露孩子问题的地方，但是根源要往前推，追溯到家庭是否有需要改进的地方。人的心理发现有顺序性，行为问题的表现有滞后性。抚养人对抚养者有生命决定权，物质提供权，照顾程度权，个性决定权。讲述了5个生动的案例，接地气，可学习，可上手。就是坚持，坚持写工作日记，坚持做记录，将小事做到极致。对我的印象极深。不要小看任何小事，坚持都是一件了不起的事。你都会有无数的收获。当然，让我印象最深的还有郭老师讲述的那些坚持的家长，会改变的家长，郭老师说，没有家长的改变，我做再多也是无用的。我想，给我做母亲也是有启发的。</p> <p class="ql-block"> 江苏扬州的卜恩年老师今天的示范课《网络游戏，我有话说》鼓励孩子说真话，畅所欲言。他从父母的童年入手，让父母回忆自己的童年，对比孩子们的网络游戏，大胆的表达自己玩游戏，时间最喜欢的游戏。最后，让同学们辩论网络游戏是否可以玩。最终不给出答案，自己知道，自己觉醒就可以。分享讲座《让每一个生命因教育而美好》卜老师现在依然坚持教育一线，分享自己带班的理念，尊重生命的多样性，讲好一个故事，上好一节班会课，命名一个班名，开发多门课程，过好一个节日。尽量不在班级说“不”，强调契约精神。冰冷的文字要有温情的表达，无私的原则要和善且坚定。最重要的是要有自己独立的思考，用自己的思考代替盲从。思考，独立思考是卜老师对我们的教诲。他还说，教师要学会示弱，学生就强了。</p> <p class="ql-block"> 河南济源的候志强老师，给7年级同学上了一节班会示范课《认清自我，规划人生》，侯老师首先让学生观看视频，询问同学们读书为了什么？为什么树立目标规划人生时，讲述了自己十八岁规划的例子，让我非常钦佩。同时侯老师设置了几个问题，帮助同学们更好的认识自我，给出示范，帮助同学们如何写规划。刚开始觉得这个题目可能对同学们来说太早了，听到最后，我觉得不早，应该早点确立目标，并且为之行动。作为一名高中的英语老师，对班会课如此重视，我颇受感动。侯老师讲述了如何上好一节班会课，定好标题；需要有背景，天时地利人和；确定班级目标，精心的准备，素材的积累，最重要的是生成，给同学们留下思考的空间，要让同学们在班会课上不知老师的下一步是什么？吸引学生的注意力，切记单纯说教。</p> <p class="ql-block"> “班会研究第一人”丁如许老师的四节微班会课衔接有度，时间控制精准，小突破大道理，让学生不知不觉融入老师的课堂中，让学生自己领会其中的道理，可复制，可学习，更重要的是丁老师的精神更值得学习。71岁的老人，对教育的情怀，对教育的执着，就是一面旗帜。丁老师教育我们作为班主任要多研究，多写作，勇于实践，勤于读书，乐于写作，并且告诉我们要如何写，还为我们提供写的平台。谆谆教诲，铭记在心。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 现在，我开始践行，开始行动，开始研究，开始写作，我希望五年后不会再感慨我又浪费了五年的光阴。</p><p class="ql-block"> 我要学会做记录，用心的去记录去写下每一位孩子成长或困难的痕迹，我要坚持做一名用心的班主任。</p><p class="ql-block"> 我现在开始研究如何上一节微班会，我先复制，再思考，再突破，再创新。今天我开始上了第一节微班会课。效果不知，但是开始了。</p><p class="ql-block"> 我想，不管你怎么做，不管你做什么。底线不能破:那就是心中有孩子，心中有爱。我想，这几年这个一直没有变，我想我还可以做的更好。</p><p class="ql-block"> 研究就是先开始，我已开始……</p>