阅读在行动

磁涧镇洛新小学 李海燕

【卷首语】书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

在这个春意盎然的季节，我们一四班这群小可爱又重归校园。孩子没有了第一次踏进校园的欣喜和好奇，满身满眼都是漫漫长假带来的懒散和疲惫。

课堂上很少回应，只有寥寥可数的几人在和你互动 ；读书声慢慢悠悠，断断续续，让你觉得他们随时都可能睡着。作业书写质量也很堪忧，男生大部分人都是轻轻飘飘，不清楚，不工整。你还不敢让他重写，如果重写就再也找不到本了。我只好让自己先冷静下来，慢慢调整。想想自己也是有些不适应，只觉得累。对于课堂效率低，那就让他们回家做好预习，有了预习，有了积累，孩子们就会把知道分享出来，课堂有了一丝生气。书写不工整，那就多指导，利用语文课，多指导书写，在老师的带领下，孩子们大部分书写也变得有模有样。经过了一段时间的慢慢梳理，日常教学也走入正轨。有了秩序，有了效率，就有了空闲。下午三节课，终于有一节属于孩子们自己了。“小画家”和“小书虫”就慢慢展现出来。小画家，女生居多。一幅幅画在她们笔下变得活灵活现。我觉得她们真棒！李昊、李睿轩、程皓煜、党俊凯是名副其实的小书虫。他们常常在课堂上语出惊人。像李睿轩就会告诉大家:杜甫号称“诗圣”王维号称“诗佛”！李昊会骄傲说:诸葛亮神机妙算，可厉害了！读书多的孩子，就是班级阅读最好的引领者。他们成了班级里的明星，孩子们争相模仿，我要多读书。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

学校开展许多有益的读书活动:晨诵、图书班级漂流和阅读课。在每一次晨诵活动中，孩子们都表现得很棒！口齿伶俐的孩子喜欢挑战绕口令，女生喜欢有感情地诵读，有节奏的孩子喜欢打着节拍读，肢体语言丰富的孩子把文字化作行为。各种形式的朗读，各种情绪的诵读方式，让每个晨诵都充满了挑战和欣喜。

图书漂流让孩子的课余时间丰富起来。写完作业来到书架前，挑选自己喜欢的图书，安安静静坐在位置上美美地读一读，那真是一种惬意。孩子们最喜欢还是每两周一次阅读课。来到阅读教室，琳琅满目的书让孩子们欣喜不已。关键还是书的内容，立体书最受欢迎，边看书边动手，每个孩子都想尝试一下。

　　功夫在诗外。就这样我们一四班，有了课堂的热闹，有了书写提升。当然还有很多地方，需要提高，但我已经看到了希望，我们慢下来，静下心，引领孩子们在书中畅游，一定会收获满满。

感谢阅读:阅读让孩子们找到自信，阅读让孩子们拓宽了视野，阅读为孩子们插上了想象的翅膀，阅读让我感受到了岁月静好！