【“三抓三促”•研修篇】赏名师课堂,思教学方向——安宁区十里店小学(东校区)语文教师参加“名师之路”学习纪实

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<p class="ql-block">  为深入学习宣传贯彻党的二十大精神,认真对照省市区“三抓三促”行动安排部署,全面落实“双减”政策,促进教师专业成长。十里店小学东校区四位语文教师伴随着春天的脚步,赴西安中学参加为期两天的第二十四届“名师之路”之“低段新课标理念下的小学语文课堂”实践探究观摩活动,零距离接触名师风采,助力专业提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">🌸🌸这是一场属于春天的约会。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">这是一场关于教育的盛会。🎊🎊</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  此次培训共安排了7场课例示范,7场讲座,让一线语文教师享受了一场语文教学的盛宴。</p> 名师引领 <p class="ql-block">  史春妍老师执教的《枫树上的喜鹊》一课导入环节设计很巧妙,以动画形式,吸引学生注意力,把"渡口"用图片的形式让学生识记,通过做动作体会“撑渡船”,更容易识记理解。低年级段学生对词语的理解还是要多借助图片、近义词等具体的形象来构建学习支架。史老师的课堂评价语充满教育机智,关注到了学生的听说读写等学习习惯,课堂氛围浓厚,学生的学习主动性强,参与率高。</p> <p class="ql-block">  这节课教师还重点进行了识字教学 ,史老师自成系统,可以学习到字理识字、随文识字等方法。老师创设情境,借助图片,播放音乐,建立语言支架,训练学生言语表达的部分,学生表现非常出彩!一边散步,一边聊天,在这样的语言指导下,学生对喜鹊的喜欢逐渐加深,开始畅想"我和喜鹊会有什么的对话"。</p> <p class="ql-block">  顾文艳老师的《夜色》导入充分调动孩子的生活经验,短短一堂课她与孩子们的距离拉的很近很近。在顾老师的深情引导下,孩子们入情入境,整堂课充满了童诗童趣。</p><p class="ql-block"> 静静地教书,快乐地绽放。顾老师沉醉于儿童的世界,把自己教成了儿童。<span style="font-size: 18px;">《童年不能没有诗》——</span>她用儿童的眼光观察教育,发现教育之趣,享受教育静美。在她的课堂中,她带领学生读儿童诗、写儿童诗,用儿童诗点亮课堂,丰富学生的精神世界。在日常教育中,她做学生的心灵捕手,为学生的纯真欢笑,为学生的忧伤哭泣,她用点滴行动教会学生做柔软有担当的人。</p> <p class="ql-block">  张敏华老师执教的是一年级下册《动物儿歌》一课。在低段识字教学中,张老师更注重让孩子在游戏中习得知识。在生字教学中,张老师还非常注重汉字文化的传承。她利用微课“网”字的演变,让学生领略了汉字文化的魅力。一年级的孩子是好动的,张老师的课堂上充分考虑到了孩子的这一天性,在与学生合作朗读儿歌时,她注意朗读形式的趣味化、多样化,牢牢吸引住孩子们的注意力。</p> <p class="ql-block">  识字写字教学是低年级语文教学的重点,难点。传媒大学附属临安小学副校长张艳芬老师带来的讲座:《梳理与探究:低年级字词学习的高质量开启》,引领与会教师共同探寻如何高质量开启低年级字词学习。课例《雷雨》更是对标“语言文字积累与梳理”任务群,带给老师们新的备课思路和挑战,课堂上孩子们在老师的带领下有梯度积累、认真梳理,学习就这样悄然发生。</p> <p class="ql-block">  “所有的学习都是从模仿开始的,你信吗?”戴老师抛出的这一问题贯穿了整首古诗《池上》的教学。从“一”的音律变化,借助手势读好去声的“一”,到深入浅出地指导孩子朗读诗中的入声词“白、不、迹、一”,从“读—背—讲—写”模板式过程的回忆,到体验“演—唱—舞”下的新奇古法吟诵,从白居易一生爱“池”的故事溯回至“王在灵沼,於牣鱼跃”的载歌载舞。</p> <p class="ql-block">  活跃的课堂氛围,精彩的教学设计,下课后孩子们对课堂依依不舍。</p> <p class="ql-block">  汤瑾老师《咕咚》一课聚焦语言文字积累与梳理学习任务群,将一堂一年级的课上得有情趣、有滋味、有内涵。汤老师的语言特别有亲和力,在她的带领下,学生兴趣盎然。汤老师根据一年级学生的年龄特征及心理特点,在课堂上创设了有趣的情境,通过游戏化、任务化的方式,让学生在课堂上学习生字。</p> <p class="ql-block">  汤老师认为:“语文课应着力于学生心灵和智能,充分体现语文课程工具性和人文性统一的特点,促进学生语文综合能力提升”。她致力于打造立足儿童立场,遵循儿童发展规律,倡导以趣为经,以思为纬,激活思维,唤起学生想象、联想的绿色生态课堂,力求通过“趣问启思—趣读引思—趣研促思—趣说激思—趣演展思”的“思趣语文”教学范式。</p> <p class="ql-block">  特级教师王林波执教的精彩课例《我是一只小虫子》,课中,笑声连连,师生共同演绎了一部关于小虫子的奇想剧,寓教于乐的课堂,特别值得我们反复研学反思。</p> 研修收获 <p class="ql-block">  名师们优美、诙谐的语言,科学、巧妙且富有创意的教学设计,简单、务实、灵动的教学活动,切实、有效的课堂激励评价,深厚的教学素养自然地展示于课堂,赢得老师们一次次掌声,一次次的感动,一次次的心灵震撼,使所有教师享受其中,受益匪浅。</p> <p class="ql-block">  两天的培训学习结束了,我校语文教师就本次培训活动的所思、所感、所悟进行了再次研讨。未来我们并将不断学习,提升自己的课堂教学水平。让我们每一位热爱语文教学的人都能站在生机勃勃的课堂上熠熠发光。</p> <p class="ql-block">  这次培训,我们不仅怀揣梦想,我们更是豪情满怀。因为我们知道,为人师者:</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">有一种责任叫学习,</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">有一种学习叫期待,</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">有一种期待叫成长,</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">有一种成长叫远方。</span></p><p class="ql-block"> 每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。独行快,众行远。路虽远,我们坚信,行则将至!</p> <p class="ql-block">编辑:杨丽娟 余泳桥</p><p class="ql-block">图片:陈玉蓉 魏佳</p><p class="ql-block">审核:张姝虹 者敏</p>

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