<p class="ql-block"> 2023年3月25日，金安区教育系统安全暨心理健康等培训工作会，在毛中东校区文博馆报告厅举办，陈远高委员主持。</p><p class="ql-block"> 培训由六安市教育局张启德主任做《织牢校园防护网 心育未来守平安》（———做实做细“双减”背景下校园及学生安全工作）讲座。</p><p class="ql-block"> 主旨：关注校园安全，依法履职守岗尽责，引领学生健康成长。</p><p class="ql-block">一、当前学校安全形式</p><p class="ql-block">1、切实提高政治站位</p><p class="ql-block"> “后疫情时代”安全新挑战；树立健康第一的教育理念；维护学校安全；国家督导检查校园安全，采用“三看三问”方式；学校安全工作面临新态势；</p><p class="ql-block">2、法律法规约束</p><p class="ql-block"> 《民法典》《中华人民共和国未成年保护法》 《未成年人学校保护规定》 《中华人民共和国家庭教育促进法》以及《安徽省学校安全条例》《关于进一步加强和改进学校安全工作的意见》等。</p><p class="ql-block">3、众多部门监管</p><p class="ql-block"> 公安、民政、财政、发展改革、司法行政、自然资源、生态环境等按照各自的职责做好学校安全管理相关工作。</p><p class="ql-block">4、行业角度看学校安全现状</p><p class="ql-block"> 后疫情时代，人民群众安全感要求更高，对教育安全、学校安全的关切程度敏感度也更强烈。</p><p class="ql-block">5、明晰自身岗位职责</p><p class="ql-block"> 抓好责任落实（明责于心）《中小学岗位安全工作指南》，严格落实“四个”责任：领导责任、监管责任、主体责任、岗位责任。</p><p class="ql-block">6、抓常态安全教育</p><p class="ql-block"> ①小学讲认知 、初中讲知识 、高中讲技能</p><p class="ql-block"> ②学校常态化安全教育“1 5 30”</p><p class="ql-block">7、凝聚工作合力</p><p class="ql-block"> 校园存在的风险：周边环境、校园安保、校园建设、化学实验室、体育场所、食堂、就餐场所、宿舍、消防、车辆、安全管理等。</p><p class="ql-block"> 普及学校师生员工安全知识、技能培训演练、校内突发事件应急处理等。</p><p class="ql-block"> 经常评估校园风险，聚力全员化多方协作，深度合作，联动互动。</p><p class="ql-block">二、抓细抓实专项整治</p><p class="ql-block">1、“三个狠抓” ， 狠抓主体责任落实、狠抓规章制度执行、狠抓常态化监督。</p><p class="ql-block">2、关于校园周边环境专项整治</p><p class="ql-block">3、关注学生防溺水 </p><p class="ql-block"> ①早部署、抓教育、重提醒、谋联防、重督查、强落实。</p><p class="ql-block"> ②防溺水十项应措施 、 “学校防溺水安全教育1 5 30（学生安全教育，每天放学前1分钟、每周放学前5分钟、节假日前30分钟）”</p><p class="ql-block">4、“五书”“一信”“八活动”</p><p class="ql-block">三、关注校园防欺凌</p><p class="ql-block">关注校园欺凌（内部资料展示）</p><p class="ql-block"> ①何为校园欺凌</p><p class="ql-block"> 发生在校园（包括中小学校和中等职业学校）内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。</p><p class="ql-block"> ②校园欺凌的主要行为（6类）</p><p class="ql-block"> 肢体欺凌、财物欺凌、性欺凌、网络欺凌、社会关系七欺凌、语言欺凌。</p><p class="ql-block"> ③面对学校欺凌学校应该怎么做</p><p class="ql-block"> 加强教育、成立组织、加强排查、风险评估、心理疏导、驾校沟通。</p><p class="ql-block"> ④面对学校欺凌领导在关注</p><p class="ql-block"> ⑤面对校园欺凌班主任老师怎么做</p><p class="ql-block">四、学生心理健康背景分析</p><p class="ql-block">1、中小学生心理脆弱、抑郁、睡眠不足、自由、人际关系等</p><p class="ql-block">2、青少年学生常见的心理健康问题</p><p class="ql-block"> 学习问题、情愫问题、人际关系方面、成长方面、网络依赖或成瘾。</p><p class="ql-block">3、青少年学生心理健康问题形成的因素</p><p class="ql-block"> 个人方面、家庭方面、学校方面、社会环境方面。</p><p class="ql-block">4、老师引领学生健康成长需要更新教育理念</p><p class="ql-block"> 扭转唯分数、唯考试、唯重点学校的思想观念。</p><p class="ql-block">5、老师引领学生健康成长需要掌握一点操作技能</p><p class="ql-block"> 加强与学生的沟通，教给学生自我情绪调节的方法，对学生心理健康有效识别，管理中做到“早预防、早发现、早干预”。</p><p class="ql-block">6、如何让中小学生拥有一颗“健康心”</p><p class="ql-block"> ①树立心理健康管理理念；②加强心理健康普及教育；③开展早期筛查，日常摸排评估；④开展健康责任教育；⑤老师要帮助儿童青少年做好情绪管理。</p><p class="ql-block">7、居安思危 ，案例警示</p><p class="ql-block">8、政策性 理论性 实例性</p><p class="ql-block"> 最后，陈委员给予张主任在这最佳时间段讲座的指导意义表示感同身受，并带领金安区教育系统参会人员贯彻学习《安徽省学校安全条例》，要求回校认真宣传落实大会精神。</p> <p class="ql-block">培训</p> <p class="ql-block">“五书” 、“一信“ 、”八活动”</p> <p class="ql-block">校园欺凌，班主任老师应做</p> <p class="ql-block">安全工作“五抓”</p> <p class="ql-block">安全案例警示，居安思危</p> <p class="ql-block">教育观</p> <p class="ql-block">平安前行</p>