什么 是大单元整合 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">按照大概念的大小不同，可以分为宏观单元、中观单元和微观单元。宏观单元可以是围绕学科大概念组织，也可以围绕跨学科大概念组织。中观单元围绕某一学段的大概念建构，通常将大概念相关的内容组织起来。微观单元主要是教材中的现有单元。在进行单元整体设计时要关注单元的显性知识和隐性知识，也要关注单元的知识和过程，在建构单元的时候要多角度地分析单元内容，才能更好整合和组织。</span></p> 教研活动安排 备课 听课 展示 议课 <p class="ql-block ql-indent-1">素养导向的大单元设计指向于真实问题的解决，全体老师坐到一起，畅所欲言，整合资源，提出自己的想法，吸纳对方的建议，共研讨共学习！</p> 听课签到处 课堂精彩纷呈 <p class="ql-block" style="text-align:center;">课堂一个微笑胜过千言万语的激励</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">课堂一次的动手实践胜过字字讲解</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">课堂里的老师用心用情，座位上的学生用心用脑</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">课堂一次面对面的眼神交流胜过任何表达</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">有教有研有收获</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">有听有思有记录</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">上课有激情，课堂有活力</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">认真的听课 最美的样子</p> 校领导听课并指导 <p class="ql-block ql-indent-1">“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。十二小老师们将继续开展各种形式的教研活动，加强集体备课，集思广益，取长补短，实现资源共享，努力提升自身的教科研能力，共同提高学校的教育教学质量。</p> 活动总结 <p class="ql-block ql-indent-1">本次大单元教学研讨活动在教务处贾美主任的精心筹备下，在学校领导和全体语数英老师们的努力，活动是圆满的，成果是丰硕的。更可贵的是活动给老师们一个互相交流、探讨、展示自我的好机会。从最初的开会培训、到各年段组内定主题、磨课，到整体展示、再到最后的各组精彩议课评课，无不体现着十二小老师们的集体智慧。</p>