调研诊“病因” 座谈开“良方”——2023年宜阳街道中心学校送培西岭镇中心小学（第一阶段“问题诊断”篇）

晨之吻

最美人间三月天。三月，村头桃花竞争妍；三月，田间油菜扑鼻香；三月空中燕儿呢喃舞；三月，和风拂面暖心窝；三月，宜水悠悠漾人心；三月，常宁名师送教忙。　　根据市教育局2023年上半年常宁市名校送培乡村学校的指示精神，为了促进义务教育均衡发展，提高教育教学质量，持续加强对乡村薄弱学校的帮扶。3月24日，教育局教师工作股刘巧玲副股长，宜阳街道中心学校蒋家清校长、贺海麟党总支书记、曾庆旺副校长（兼项目负责人）等领导带领宜阳街道中心学校名师团队满载着情与爱来到了西岭镇中心小学，开启了常宁市宜阳街道中心学校2023年送教下乡之旅，拉开了送培的序幕。三月的西岭中心小学，又是一道独特而迷人的风景：宽阔而整洁的校园，高大而葱郁的树木，文明而守纪的孩子，热情而好客的老师们。 见面会 　　见面会在本次手拉手项目负责人暨宜阳街道中心学校曾庆旺副校长的主持下拉开了帷幕。首先，曾校长全面而简洁地介绍了手拉手活动的内容、形式及要求，隆重而自豪地介绍了送培团队，清楚而扼要地介绍了今天活动的内容和流程。接着，西岭镇中心小学李广荣校长发言，他诚挚的请求专家团队毫不保留、不吝赐教，为学校“把好脉、拿准病、下对药”，让学校重焕生机活力，重塑良好形象；希望全体教师珍惜送培机会，虚心学习，努力提高自身业务素质，全面提升教育教学质量。然后，西岭镇中心学校廖银军副校长讲话，一是感谢市教育局给我们农村薄弱学校提供了一个良好的学习平台；二是感宜阳街道中心学校名师团队不辞辛劳来我们偏远学校传经送宝；三是感谢西岭镇中心小学主动积极争取接培任务。再次，蒋校长发表了饱含深情、满怀希冀地讲话，浓浓的西岭情结深植心中数十载溢于言表，深深的教育情怀掷地有声响四方金石可鉴。最后，刘巧玲副股长作了慷慨激昂、自信满满的讲话，她回顾总结了宜阳街道中心学校送培团队所取得的显著成绩，又严肃强调了手拉手活动的目的及意义，还满怀憧憬地对西岭中心小学充满了希望；同时她又情真意切、中肯地提出了三点希望和建议，一是要领导重视，分工明确，责任到人；二是要老师虚心主动学习请教；三是要加强交流，实地考察学经验。见面会简短而热烈，却满是情意！ 随堂听课 　　见面会一结束，西岭镇中心小学的老师们就马不停蹄地去做课前准备，激情满满投入到教学中。 随堂听课——语文组 一年级语文李华《动物儿歌》 二年级语文邓冉《彩色的梦》 三年级语文李佳美《花钟》 四年级语文王桂根《猫》 五年级语文周恒《闻官军收河南河北》 六年级语文邓君《学弈》 随堂听课——数学组 二数陈思宇《带有小括号的两步混合运算》 三年级数学刘明珠《口算乘法一》 四年级数学章静《小数的写法》 五数李熙《最大公因数和公因数》 六年级数学唐婷《圆锥的体积》 六年级数学周丽《比例的意义》 随堂听课——英语组 六英周艳《Unit 5 What is he like? 》 六英吴曼斐《What sports did they take part in?》 名师随堂听课掠影 　　你瞧，名师们听课是多么专注啊！ 　　你看，孩子们课堂上的表现是多么出彩啊！ 　　本次送培活动，西岭镇中心小学共汇报了14堂课，实现了语数英学科全覆盖、年级全覆盖、老中青教师全覆盖。老师们都使用了多媒体教学，为了让课堂更精彩，有的自制了教具，还有的使用2.0技术，充分展示了自己的教学特色，但也暴露出教学中的不少弊端。 座谈访问 　　下午，培训团队语文、数学、英语3位首席名席主持召开了座谈会。名师团队首先对教师的基本情况进行了初步的了解；接着对教师的教学现状及困惑进行了全面深入的沟通；然后对学生的学情、学生的习惯等进行了大致的摸底；最后对课例教学进行了互相探讨。名师们的真知灼见让西岭镇中心小学的老师深深折服，有的娓娓道来让人如沐春风；有的一针见血让人五体投地；有的抽丝剥茧让人恍然大悟…… 语文组评课现场 　　李佳美老师执教三年级语文《花钟》一文，教师个人素质全面，粉笔字工整大气，普通话标准悦耳，教具制作漂亮。教师深钻教材，能准确把握单元语文要素，教学重点突出。希加强课堂朗读，加强说话练习。教学时要始终以“学为中心”，留给学生思索和问答的时间，引导学生做好笔记。 邓君老师执教六年级语文《学弈》一文，教师教学基本功扎实，注重学生学习习惯的养成，注重文言文学习方法的指导。也注重提高学生语文素养，注重知识点的落实，尤其注重了朗读训练。希老师在随句子的学习适时板书，更容易引导学生理解文意。在随堂练习时可引导学生仿写课文句子，学以致用。 　　李华老师执教一年级语文《动物儿歌》一课，教师基本功扎实，板书优美，能熟练地运用现代技术教学。朗读方式多样，例如：自由读，开火车读，拍节奏读……以读代讲，让学生感受儿歌的节奏和韵律。但教师语速过快；同时应教会学生识字的方法，并加以运用。 王桂根老师执教四年级语文《猫》一课，教师基本功扎实，板书优美，能熟练地运用现代技术教学。教师培养了学生说话的能力，并养成了做笔记的好习惯。但朗读方式单一；同时教师应以学生为主，放手让学生自主探究。 　　邓冉老师执教二年级语文《彩色的梦》一课，很重视诗歌的形象感悟，注重创设具体的情境，给学生充分的想象空间，整堂课课堂气氛活跃，学生积极性很高，老师也很注重朗读指导，学生朗读感情到位。建议教师在教学中，让学生学以致用，提醒学生做笔记时多多关注后进生，仿写训练时出示相应的格式，这样课堂会更高效。 周恒老师执教五年级语文《闻官军收河南河北》一课，老师声音洪亮，有较强的课堂驾驭能力，学生在老师的引导下，思维活跃，发言积极。这堂课最大的亮点就是以读贯穿全诗，教师通过各种各样的读诗形式来激发学生学诗的的兴趣，让学生在读中感受诗人的爱国情感。希望在教学中，能多考虑学生的学情，并提醒学生养成做笔记的好习惯。 数学组评课现场 　　章静老师执教四年级数学《小数的写法》一课，准备充分，能在学生已有经验的基础上，并在关注学生发展的角度设计学习活动。在教学中，注重以学生为主体，让学生在自主探究、小组合作中去互相学习、互相指正，让学生在数学活动中体会成功的喜悦。但是讨论的次数过多，并且学生的互动只停留在一般问题的反馈与补充的层面，数学味的问题答辩的浓度不大，可见学生真正数学探究的素养还没有得到深层次的挖掘与开发。 周丽老师执教六年级数学《比例的意义》一课，课堂结构严谨、重点突出、形式多样。先以游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣.。又很好地以旧引新，然后在探究新知过程中，充分发挥学生的主动性，让学生在合作交流中获取新知，并且比较注重学生的发散思维能力的培养。但是比和比例的区别和联系，安排到巩固练习之前会更好；课堂中，还应加强对学生的关注度。 　　刘明珠老师执教三年级数学《口算乘法一》，教学设计符合新课标理念，让学生从主题图中找信息及提数学问题，激发了学生的兴趣及求知欲，学生参与度高，积极思考，在探索与尝试交流中获取数学知识，提高了学习能力。刘老师还鼓励学生探究算法多样化，开拓了学生的思维，如果在学生展示了多种计算方法后，能组织学生比较优化口算方法，得出哪个更简便就更好了。 唐婷老师执教六年级数学《圆锥的体积》一课，利用怎样选择冰淇淋的故事情境引入，一下子就吸引了学生的注意力，然后运用原有知识迁移到新知的学习，使学生的学习变得轻松，有利于学生的进一步学习，唐老师还注重培养学生的实践动手能力，这节课的重点是通过学生分组实验来探究圆锥的体积，学生体验到了学习数学的价值，知道了动手实践、自主探索和合作交流是学习数学的重要方式，让学生真正成为了课堂的主人。如果唐老师在分组实验前跟学生一起观察比较学具(圆柱与圆锥)，寻找发现它们的联系(等底等高)，后面的学习中学生就会印象更深刻，会牢记求圆锥的体积时用底面积乘高后还要乘三分之一。 　　陈思宇老师执教《带有小括号的两步混合运算》一课，教学思路清晰，但对于低年级组织教学能力需提高，练习题较少无梯度，同时须关注学生的学情情况。 李熙老师执教五年级数学《最大公因数和公因数》一课，板书漂亮，教态自然大方，但对教材分析不够，一节课知识点过多，重点不突出，难点也没有突破。 英语组评课现场 　　周艳和吴曼斐两位老师教学基本功扎实，素质全面，准备充分，在教学过程中，能充分运用单词卡片、课件等多媒体手段有效进行教学，能突出学生主体，培养学生自主学习的能力。如在对学生的评价方面再及时点，评价语言再多元化点，调动学生的积极性再丰富点，预期的教学效果将更明显。 签订帮扶协议 　　一番亲切而不失严肃，激烈而不失深度的座谈后，宜阳中心学校名师团队和西岭镇中心小学的老师们庄重地签订了结对帮扶协议。 　　三月的风醉人心，三月的雨贵发生，三月的情暖西岭。只要我们同心戮力、奋发图强，有“不破楼兰终不还”的决心，有“直挂云帆济沧海”的雄心，有“千磨万击还坚劲”的信心，西岭镇中心小学的教学质量将如雨后的春笋势不可当、节节高升，又如春色满园关不住的红杏初露头角、一吐芬芳！