由爱启智向真而生逐优而进——记新惠第三小学“双减”下课堂教学展示活动

杨丽丽

为贯彻落实“双减”政策，进一步提高教师的专业素养，夯实教师课堂教学能力，扎实提升课堂效率，让“减负、提质、增效”真实落地生花，新惠第三小学开展了主题为“由爱启智向真而行逐优而进”的青年教师课堂教学展示活动。本次活动语文、数学、英语、体育三科8位青年教师为大家展示了一堂堂生动、精彩、高效的教学展示课，刘晓艳校长、王冬利副校长、教导处和同学科的老师们参加了听课和研讨活动。 一、安排布置二、课堂教学展示 杨红艳老师执教的是五年级下册《威尼斯的小艇》。杨老师无论是从写字指导、朗读指导、品悟写法、还是抓住重点词语理解课文内容上每一环节都做得扎扎实实，学生在提升听、说、读、写、思语文能力的同时，潜移默化的落实本课的单元学习目标，课堂在轻松愉悦的氛围中结束，让听课者意犹未尽。 　　王艳丽老师执教的是二年级下册《传统节日》。王老师根据低段学生年龄特点，采用多种形式的读词语、读生字导入本课，为学生读好课文、背诵课文打下基础，并连续追问：你从这首民谣中找到了我国哪些传统节日？再找找这些节日都讲了哪些习俗？通过已有生活经验和课前预习你还知道哪些关于这个节日的习俗？……师生互相交流共学后再指导朗读，激发学生的学习主动性。 　　刚入职不久的王新宇老师执教的是一年级下册《四个太阳》。著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”的确，好的开头是课堂成功的一半。所以，这节课一上课，王老师首先巧妙地利用猜谜语的形式充分调动学生学习的积极主动性。教学中她教态亲切，语言柔美。课件板书设计简练直观，多而不滥，运用得十分有效，直观形象。整堂课上学生的识字，朗读都很不错，可见平时对学生的双基训练扎实。 　　吴雪莹老师执教的是二年级下册的《解决问题》，本课吴老师围绕购物创设了一个现实的生活情境，激发了学生的好奇心和求知欲望，增强了教学的应用意识。通过组织多形式的学习方式、教师的适时点拨，学生自主找出数学信息并提出问题，确定思路后再独立列式计算，充分让学生通过看、想、说、算等实践活动，感知新知和旧知的内在联系，完成新知的主动构建，从而调动学生的主体意识，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。吴老师温柔可亲、不急不躁、语言简练精准、对学生引导到位“能告诉大家为什么用除法吗？”“你是怎么想的？”“把你的想法说一说”……在吴老师的引导下学生能真正的回归到生活实际中去解决数学问题。 　　刚入职不久的孙佳美老师执教的是三年级下册《年月日》。生活中处处有数学，学生数学学习的内容应该是现实的、富有挑战性的，孙老师巧妙利用生活中随手拍下的照片和多媒体，让孩子认识时间单位年月日、了解年月日的形成，并采用丰富的年历表材料，充分的让学生自主探索、合作观察。在此基础上梳理整理自己的观察结果、构建自己的认知体系，从而培养学生自主、探究、合作学习的能力、观察、对比、概括的能力，充分调动学生自主学习积极性的同时，让学生品尝到自主探索带来的成功喜悦。孙老师年轻干练、充满活力，形式多样的教学环节趣味性浓，能让学生始终以积极饱满的情绪参与学习。 　　刘亚娟老师讲授的课题是“Last Weekend”，本节课目标明确，思路清晰，环环相扣。活动设计由易到难，贴近学生实际生活，很好的帮助学生发展了交际能力和语言的综合运用能力。 　　孙颖老师讲授的是“My family”单元中的词汇课，本节课课堂结构紧凑，重难点突出。创造情境对学生进行启发，符合低段学生的学习特点，切实有效的帮助学生发展了口语表达能力。 　　王安达老师带领五年级孩子上了一节《障碍跑》体育课。王老师采用由易到难的教学策略，游戏和竞赛的活动形式，激发学生的求知欲，挖掘学生参与障碍跑的各种潜能，提高技术能力。让学生在体能训练的过程中，培养他们主动克服困难、挑战自我的体育精神和相互之间团结遵守规则、尊重他人的体育品德。 三、教育教学研讨会 　　经过几天的课堂展示，老师们期待的取其精华去其糟粕的时刻到了——教育教学研讨会。根据学科特点本次研讨会共分为三场来进行。做课教师们根据自己的教学设计和课堂实践，都一一反思了自己的成功和不足之处。听课教师们毫无保留的发表自己的观点，如在某个环节上我要向做课老师学习，在某一处如果是我我该怎样设计怎样处理等，大家坐在一起都直言不讳，以话家常的形式同交流共进步。最后王冬利校长结合2022版新课程标准分学科针对性的给大家做了专业指导。 　　教育为本，质量为魂，教育质量是学校教育的生命线，而课堂教学则是学校教育的关键。让教研回归课堂，让教师研究课堂，本次活动在提高课堂教学有效性的同时，引领我校全体教师成长。在“双减”背景下让我们的课堂教学“由爱启智向真而生逐优而进。” 　　审核：王冬利