【白小•德育】为教育赋能做班级管理有心人——白音敖包小学班主任交流会纪实

媛儿

一半风尘仆仆，一半星辰大海，也许极尽琐碎，却浸满美好温暖期待诗和远方… 她们是最可爱的人，她们用爱心谱曲，用智慧填词，用责任护航，为学生撑起一片天空她们有个共同的名字 ——班主任。 班主任工作是学校教育教学工作的灵魂，是学校德育工作的重中之重。为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相借鉴，共同提高，3月25日白音敖包小学举行题为“为教育赋能做班级管理有心人”的班主任工作经验交流会。政教处陈志学主任带领全体班主任参加活动。 智慧管理幸福同行 班主任祝老师从“细、严、爱”三个方面诠释了她巧妙的管理方式：“摸底细、定规矩，严慈相济”，为我们展现了班主任尽职尽责的态度和对学生、对教育浓浓的爱。 班主任占会老师则以“程序训练、建章立制”为切入点，智慧管理班级，让一年级每一个孩子都成为班级管理的一员，享受成为班级主人的喜悦与责任，促进孩子自信自主健康成长。 有效沟通双向奔赴 蔡老师结合切身经验，讲述了与家长沟通的策略及技巧：学会共情、学会倾听。蔡老师的分享让我们明白了家校合力的重要性，也明白了“沟通有法，但无定法，贵在得法，重在用心”。 马源针对学生年龄特点，引导孩子学会共情，学会沟通，在理解、体谅中教会孩子学会交往及相处的技巧，在包容、信任中共同成长。 晓梅老师讲述了多年班主任对孩子真诚关爱、严慈互补，实现双向奔赴，加上晓梅老师对于班干部的尽心培养，更是在班级管理中形成了多方合力，事半而功倍。 晓媛老师讲述自己如何“用心”做班主任工作。她用心在教育目标上、在班级文化上、在学校活动里、在劳动教育中、在家校沟通中......她始终带着一颗清透的心，用心做班级管理工作，让孩子做一个感恩、孝顺、善良、诚实的孩子。 明杰老师就如何培养良好的班风和学风，建立合理的奖惩机制，建立融洽关系，因材施教等一些具体做法分享了自己的经验。她认为营造良好的班级学习气氛，对于一个班集体的建立而言是举足轻重的。一个班级的学习气氛是否浓厚，直接影响着学生的行为习惯和学习效果。良好学风会促进班级的德育工作，也只有在优良的班集体中，教师开展教育、教学活动才能有好的收获。 倩茹老师谈了在班主任工作期间，非常注重和学生的日常相处，她表示自己常常与学生交谈，从学习、生活等多方面关注学生，放下老师姿态，同学们有任何问题都愿意和她交流。 建华老师表示，在班级建设中始终以学风建设为中心，发挥班委的作用，强化学生指引、做好陪伴。“班级学风要从一开始就着手建设，我相信一个班级的学风在开始就建设好了的话以后的班级管理就会越来越轻松，班级也会越来越好。” 再旭老师老师不管从班级管理还是家校沟通，亦或是学生的自主管理，让我们看到了以她学生为中心的教育理念。眼里有学生，心里有教育的班主任谁会不喜欢呢？ 海欣老师通过班级活动的设置让冷酷的惩戒制度变得有温度。一个个有思想、有深度、有温度的班级活动，不仅使学生得到不断地成长，更加让我们看到了秦老师背后的默默付出。 话说“教无定法”，班主任工作也不例外，每个班主任都根据本班实际情况制定了适合本班的制度，大家方法不一，但效果都取得了实效。 你若春风繁花满园 陈志学主任随后做了深情评价：班主任都是带着爱心、携着用心、系着细心投入于工作的。他用“你若花开，蝴蝶自来”一语，鼓励所有班主任明要求、重规则、抓细节、重反馈。陈主任还强调：班主任工作应该是有情有理，有趣有盼，有爱有暖。他殷切期望班主任面带笑容，幸福生活；心怀激情，幸福工作；头仰星辰，幸福成长。 期许每个人若春风，温暖学生、温暖身边的每个人，温暖自己，让教育之路繁花盛开，芬芳满园。 本次交流会是心与心的沟通，是思维火花的碰撞，是师者仁爱之心、智慧之心的展现。相信白小的教育人将不忘初心巧育人，化作春风暖花蕊，采撷属于自己的一缕教育芬芳。 制作：赵晓媛审核：陈志学主任