聚焦核心素养，提升课堂教学效能——广东省校本研修示范校广州中学与受援校结对帮扶教研活动（市二十五中场）

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根据广东省中小学教师校本研修的要求，要搭建校际之间沟通的桥梁，校本研修示范学校要与受援学校共建助力，打造优质的教育资源体系，为更好地推动学校校本研修工作，发挥广东省校本研修示范校广州中学优秀经验的引领和辐射作用，2023年3月23日，广州中学曾彤副校长率领了该校优秀教师团队莅临我校与湛江市第十九中学、广州泰安中学进行结对帮扶教研活动。参与本次活动有广州泰安中学语文老师李晨、英语老师陈慧梅;湛江市第十九中学许丁西校长、陈勇副校长、黄英、沈文芳、林碧云、李娟等教师，以及学校党总支部书记易志超校长，陈建杰副校长和相关教师。 　　今天的教研活动糅合了两个主题，分别是上午开展初一年级同课异构活动，下午各校就下阶段的活动设计和安排深入交流。 中学语文科组同课异构课题：《台阶》 　　来自广州中学的张丽婷老师献课《台阶》，张老师的语调高低起伏，抑扬顿挫，颇富感情，深深地吸引着学生，连听课老师也沉浸其中，课堂气氛非常活跃。张老师用学历案贯穿课堂，化繁为简，让学生学得轻松有趣，学习热情高涨。湛江市第二十五中学的赵英娥老师教学基本功比较扎实，板书设计书写漂亮、重点突出。她循循善诱，使学生能很好地理解内容，实现本课的教学目标。 　　最后，来自广州中学教师发展中心的刘桂玲主任做了精彩的点评。她对两位献课语文老师课堂的优缺点做出了评价，同时还抛出了很多深层次的思考，建议老师在每篇课文都找准一个立足点，由此引发学生的发散思维，激发学生对世界充满好奇，让学生与课文中的人物有所牵连，把自己代入角色中，去更好地感受文章的主题和深度。 中学理科组同课异构课题：平面直角坐标系 　　在教学设计上，姚老师的设计层次分明，由浅入深，结构严谨，环环相扣，过渡自然。高老师对课程内容理解透彻，侧重于突出重点，突破难点。在教学过程中，两位老师教态自然大方，都侧重于引导学生，课堂气氛比较活跃，都能体现老师的主导作用，学生的主体作用。 　　在评课过程中，老师们都纷纷踊跃发言，对这两节课的优点、存在问题、改进方案分别提出了个人的观点，无论是讲课老师或者听课老师在整个活动过程中都受益匪浅。 　　总之，同课异构教学研讨活动具有多维的角度、迥异的风格，不同策略可以在交流中碰撞并升华，这种多层面、全方位的合作互助能为每一位教师提供更多向别人学习的机会。 中学英语科组同课异构课题：七下Unit 4 Don't eat in class. (Section B 2a-2c) 　　英语科组第一节课是由湛江市第二十五中学的符春梅老师执教，符老师关注教学目的，通过图片、设问等方式引入，充分调动学生兴趣，注重学生听读能力，发挥学生的主体地位，整堂课节奏清晰明快，突出教学的重点、难点。 　　第二节课是由广州中学的陈亚立老师执教，陈老师教学语言亲切自然，循循善诱，以观看视频导入，深入挖掘文本，充分调动学生的思维模式，教学设计突出，既注重知识积累，又引导学生积极思考问题，以层层递进的方式达到教学目标。 　　教学活动结束后，英语科组进行了评课活动，评课过程中老师们畅所欲言，肯定了优点，也指出不足，两节课各有千秋。每一堂展示课对于执教教师来说，是一次训练提升，对于听课教师来说，也是一次学习提升。此次校与校之间的“同课异构”教研活动，给我校英语科组的教师们提供了促进相互交流，共同提高的机会，使所有参与同课异构活动听评课的老师受益匪浅。 　　下午各校就下阶段的活动设计和安排深入交流。本次活动由教导处负责人杨静颜老师主持。 湛江市第二十五中学易志超校长发言中 湛江市第十九中学陈勇副校长发言中 广州中学曾彤副校长发言中 讲座中的刘桂玲主任活力奔放 　　下午各校领导简要的介绍本校的基本情况，广州中学曾彤副校长介绍本校新教师有三年的岗前培训以及老带新（1+n）的模式。随后广州中学教师发展中心主任刘桂玲老师进行聚焦“双新”，提升课堂教学效能讲座，刘主任的讲座妙语连珠，见解精辟，她提出了教育教学中应重视学历案以及小组合作，把每个细节落实到教育中。 各校交流下阶段校本研修的计划 赤坎区教师发展中心教研员郑彩珠老师做发言总结 　　“一路同行，不负韶华”，我们坚信，有广州中学的共建帮扶，在赤坎区教师发展中心的指引下，二十五中必将突破桎梏，不断进步！