<p class="ql-block"> 深厚的传统文化，是中国人的根。了解和热爱中国传统文化能增强中华少年的民族认同感和自豪感。对于三年级的孩子来说，深层次地感受中华传统文化的魅力必要且重要。</p><p class="ql-block"> 二年级有过传统文化的学习，孩子们对于传统文化并不陌生，探索兴趣仍然十分浓厚。随着年段爬升，同样主题，我组织了一系列自主探究活动。这次综合性学习，孩子们自行组队，合作探究，全员参与，在每一个探究阶段都神采飞扬、收获满满。</p><p class="ql-block"> （一）</p><p class="ql-block">中华民族五千年，传统文化源远流长、博大精深，孩子们通过头脑风暴总结出了传统文化的各个大类，每一个类别后都蕴藏着深厚的文化底蕴和艺术魅力，每一种文化都深深吸引着孩子们。本次综合性学习活动设计在立足教材的基础上，围绕“节日文化主题”深入探究并在全班进行分享展示。</p><p class="ql-block"> 自主探究式的学习在三年级这个阶段该如何开展呢？孩子们提出了自己的疑问。“小组合作该听谁的呢？”“怎么在课下进行小组交流合作呢？”针对孩子们的困惑，我用了20分钟时间，让他们商量小组活动计划和步骤。</p> <p class="ql-block"> （二）</p><p class="ql-block"> 经过一段时间的小组研究，孩子们已经掌握了不少搜集资料和整理资料的方式方法，终于迎来了综合性学习的终极展示。</p><p class="ql-block"> 从确定形式到材料准备，再到彩排，孩子们自发、自主，好点子层出不穷。“我们可以设置一个有奖竞猜环节，大家一定会听得更认真。”“我们可以自己设计奖品，画一些中国画的小书签。”“我们全都要上台，一个都不落下。”孩子们的话语中藏着智慧，藏着他们的团队凝聚力，藏着他们的用心和热爱。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 展示环节，孩子们表现力丰富：激情诗朗诵、精美的手抄报、激情饱满的演讲、传统节日才艺展示，可爱的手工制作、充满趣味的有奖竞猜……教室里一片欢声笑语，孩子们都在用自己的方式表达着对传统文化的喜爱，将近两个小时的时光转瞬即逝。</p> <p class="ql-block">古人云：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”。中华文化是我们中华民族血脉相承的财富，更是我们未来发展不可或缺的精神支柱。短暂的综合性学习活动结束了，孩子们意犹未尽，但我们对文化的学习和探索才刚刚开始。</p><p class="ql-block">孩子们，继续勇敢探索吧！</p>