<p class="ql-block">活动简介：</p><p class="ql-block">1.3月20日，线上共读《自主游戏》成就幼儿快乐而有意义的童年第三章</p><p class="ql-block">2.3月24日，在草桥镇红苹果幼儿园进行线下教研活动，主题：一对一倾听与记录。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">线上共读</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">内容导读 概览经典</b></p> <p class="ql-block">本章阐述了自主游戏环境创设的概念、基本原则与方法，并结合各地优秀幼儿园的实践案例阐述了如何创设美的、舒适的、有安全感的、自由与开放的自然与冒险的游戏环境。</p> <p class="ql-block">共读记录</p> <p class="ql-block">线上共读精彩瞬间</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">思考启示 感悟经典</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">尽管游戏具有复杂性，但可以确定的是游戏首先是幼儿自主自愿的主体性活动，具有内在动机引发、愉悦、非功力性、重过程、轻结果等特点。自主游戏就是游戏本质特征的回归，不是一个时髦的新名词。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"><span class="ql-cursor"></span>教师需要调整儿童观和教育观，坚信游戏的力量，坚信儿童的力量，坚信教育的使命就是促进幼儿主体性、能动性和创造性。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">链接实践 践行经典</b></p> <p class="ql-block">3月24号在草桥镇红苹果幼儿园举行了现场教研活动。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">观摩分享在前</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">结合第一次一对一倾听与记录教研，大家积极分享了各园的实践中改变了哪些</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">改变了</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">现场观摩</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">现场观摩了我们大班的一对一倾听与记录</span></p> <p class="ql-block">任务分享交流</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">聚焦问题同讨论</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">一对一倾听与记录环节中减少消极等待现象的策略。</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">教研现场</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">智慧分享解疑惑</b></p> <p class="ql-block">讨论过后，教师们进行分享交流，大家畅所欲言，积极提出解决问题的策略。</p> <p class="ql-block">现场老师及时补充观点，以自己的实际经验解答疑惑，通过思辨与共研，为后续继续深入开展“一对一倾听”提供了有效的动力源。</p> <p class="ql-block">对于本次教研大家给予了最高的评价。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">思路梳理促提升</b></p><p class="ql-block">最后许主任进行问题梳理及总结。</p><p class="ql-block">1.感谢刘园长提供教研现场。本次教研也是红苹果园第一次组织教研。对待本次教研态度很认真，备教研很费脑子的过程：备预案、预设问题、预想结论、形成方案，思考搜集资料、加工信息、访谈、预想）。从今天的教研互动看出各位园长老师根据教研预案提前做好准备。通过开展本次教研活动，各位教师对“一对一倾听与记录”有了更深层的收获。2从两次教研看，各位园长老师能真正沉浸式教研。研究真问题、解决真问题、实践中见成效。3.在看几次教研预案时，发现一些问题，在以后不管是园本教研还是二级共同的教研，大家都该注意。（1）教研研究主题确定时的常见问题过于随意，目标不明确的问题 不知道要研什么（2）教研 没有要聚焦主要问题，内容过多。（3）教研过程中提出问题 没有循序渐进 4.教研过程和结论，希望老师能够通过工具书 结合实际得出结论，这样我们的教研结论更严谨。5.下次教研可以搜集一些案例，进行教研。6.教研评价也是不可缺少，为了反思本次教研为接下来教研确定主题，改进教研活动的一项7.教研后，各位老师回到学校，能将结论和实践相结合。教研--反思--实践--再教研--再反思--实践的改进--进一步教研--进一步的反思--实践的进一步改进。从而形成教研、反思与实践的良性循环。总结：通过开展本次教研活动，相信教师在今后的倾听记录、教研中会有更多的收获与成长。</p> <p class="ql-block">让儿童去发现世界，教师去发现儿童。通过本次教研活动，教师们对“一对一倾听”有了新的认识和启发，在今后的工作中，老师们将研学同行，走进孩子、读懂孩子、支持孩子，助力孩子健康、快乐成长。</p> <p class="ql-block">让我们脚踏实地</p><p class="ql-block">一步一个脚印</p><p class="ql-block">始终保持着好奇</p><p class="ql-block">用内心去聆听</p><p class="ql-block">孩子成长的拔节声</p>