<p class="ql-block"> 爱好由来落笔难，一诗千改始心安。为了推进省课题实验班案例视频拍摄细化，进一步提高教师专业素养，在刘琨副园长带领下，协和幼儿园的课程组老师们再次相聚和乐创坊，于2023年3月24日进行教师专业成长系列活动第126次会议。本次会议主要是根据课程组老师们提出了省课题实验班课程案例视频拍摄脚本意见修改的情况，深度研磨各版块的视频拍摄脚本。</p> <p class="ql-block"> 会议伊始，老师们共同观看STEM教育系列活动中《转动齿轮》的课程案例视频，共同学习其他幼儿园拍摄的优点，结合省课题的实际情况进行分析，寻找对实验班课程案例视频拍摄的参考点。</p> <p class="ql-block"> 随后，各版块分享视频脚本的修改情况和进一步的设想。食育版块确定食育课程的实施范例，修改和丰富了前期的萝卜主题案例拍摄，利用幼儿身边的资源拓宽探索路径。刘莉莉老师建议将整个活动的流程再做梳理，理清活动环节的逻辑关系，展现出思路更加明确的案例；童俊鹏老师提出案例中教师引导较多，幼儿的主动思考和深入探究不够充分，建议老师创设条件让幼儿自主发现问题解决问题。安全版块则根据突如其来的大雨和冰雹生成了适合岭南地区的课程案例，同时也提出幼儿探究成果不够充足的问题。吴怡老师建议将前期安全筹划的防滑主题与大雨冰雹相结合，利用好防滑主题的探究成果；俞沁文老师提出增加下大雨前的天气观测，认识天气预报，了解大雨来临前可以如何保护自己。适应版块继续沿用小班幼儿通过娃娃家逐渐适应幼儿园的主题进行拍摄，实施难点在于如何凸显岭南特色。李小婷老师提到可以利用粤语儿歌童谣，在娃娃家游戏时也可以进行煲汤、喝茶等具有岭南特色的活动。养成版块则在领子不见了的案例上进行修改，增加一面全身镜的巧思让幼儿自主发现问题，活动内容较为简单环节简练，适合在中班开展。</p> <p class="ql-block"> 最后，刘园根据各版块的拍摄案例和脚本进行了共性问题的梳理，指出视频拍摄应该具备逻辑性、清晰明了，对于主题探究的源起要阐释明白，同时丰富探究源起的呈现方式，鼓励教师在日常教育教学中收集充足的信息。</p> <p class="ql-block"> 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。经过课程组成员的共同研讨，省课题的课程案例视频拍摄做好了更加充足的准备。在下阶段的拍摄中，我们将细化视频脚本的内容，迁移有用经验，确保保质保量完成省课题的案例拍摄。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">撰稿：俞沁文</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">指导：张莹</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审核：刘琨</p>