【教师培训】聚焦安吉游戏，携手共促成长——安吉游戏实践与探讨培训活动

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为全面落实《纲要》与《指南》中的精神、进一步更新教师观念，深入贯彻“安吉游戏”精神，促进教师专业发展、提升教师专业能力。2023年3月25日，信城街道和金阳街道中心幼儿园一行6人赴青岛参加了为期两天的安吉游戏研讨培训活动。聆听浙江省幼儿游戏专家唐娇萍带来的《“安吉游戏”理念下的环境创设与材料投放》《“安吉游戏”理念下的教师专业发展》与罗钊专家带来的《安吉游戏实践的问题与思考》专题讲座。 专家引领提质量 本次培训唐老师针对“安吉游戏”理念下的环境创设与材料投放与教师专业发展做了细致专业的讲解以及分析。唐老师将理念与案例相结合，给予了大家实用的指导策略，让教师们学习了环境创设先进的教育理念与教育方法，进一步加深了对安吉游戏理念、内涵的认识。 “安吉游戏是一场以‘让游戏点亮儿童的生命’为信念的一场游戏革命。把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规则、不断挑战，从而达到自身最大的潜能。而带队老师主要是要做好最基本的安全监护。” 在安吉游戏实践真游戏过程中，不断见到“爱、投入、喜悦、冒险、反思”五个关键词在幼儿身上展现。它们也引领安吉游戏中成人的态度、活动、组织及经历。 要落实“最大程度的放手”，第一步就是让教师“管住你的手，闭上你的嘴，睁开你的眼，竖起你的耳，发现儿童”。在安吉，看似孩子放羊般的“野玩”，实则是在教师充分信任儿童、解放儿童的过程中让儿童实现自我发展。 唐园长提出教师要根据观察目的选择观察方法。例如：扫描观察、定点观察、追踪观察还要抓住“安吉游戏”关键词进行观察：冒险、投入、喜悦、反思、爱。 现身说法提品质 罗钊园长结合自身园所创建与安吉游戏的落地发展历程现身说法，宝贵经验毫不吝啬步步分享。在产生共鸣的同时收获颇丰。《安吉游戏实践过程中的问题与思考》给我们的游戏实施提供了解决思路。 “开放、自主、自然、野趣、低结构、可移动可组合、看得见、拿得到放得回”八个原则给与幼儿时空与材料支持，满足幼儿游戏的基本需要。 游戏的安全保障与支持，九步方法尽最大限度保护幼儿、老师。 各种方法策略转变家长观念，认同游戏对儿童学习与发展的价值。 汲取知识勤学习 知之愈明，则行之愈笃。行之愈笃，则知之益明。 走进安吉，感受游戏的魅力，在游戏中做到最大程度的放手，最小程度的介入，至此，我们将储备新知识、梳理新思想、践行新理念。学习和成长一直都在路上...... 切身实际谈感悟 教研活动是幼儿园老师最好的成长平台之一，一个优质的幼儿园离不开一支优秀的教师团队。为了进一步引领老师们探究安吉游戏，将本次培训活动中的所学所获及时内化，趁热打铁，提高各幼儿园的整体办园水平，随行老师们随即开展了安吉游戏培训感悟分享交流活动。 在此次教研活动中，各位老师畅所欲言，纷纷表示“放手”才是幼儿自主游戏的开始。 通过本次培训，让我们对“安吉游戏”的精神和理念有了更清晰的认识，对“把权力还给幼儿”有了更多感悟，同时在未来工作实践中，我们必将认真思考游戏的真谛，积极寻找更加适合本园幼儿的游戏方式，真正做到开展“真游戏”，促进“真发展”，让儿童发现世界，让教师去发现儿童。 放手游戏，发现儿童。解读游戏，理解儿童。回应游戏，追随儿童。