<p class="ql-block"> 中国古典诗词，用词凝练，意境含蓄<span style="font-size: 18px;">。它</span>演读着历史、传播着文明、代表着文化，是中华民族的传统瑰宝。今天在我们省培学习班里，非常荣幸聆听到了来自南阳市师范学院文学院的魏丽苹副教授和龚世学院长给我们带来的《古诗词的价值与教学策论》和《问题意识和古典诗词阅读》两场诗意般的讲座。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 魏丽苹教授首先结合具体诗句给我们详细讲解总结了古诗词教学的意义和价值——涵泳母语，传源文化，滋养心灵，照亮人生。更是通过多首古诗词引导我们分析了古诗词的表达之美——形式上的建筑美、音律上的音乐美、表达上的婉转美及情感上的含蓄美。</p> <p class="ql-block"> 接着魏丽苹教授又结合自己的一节课例，过渡到对古诗词教学策略的研究上！精彩的课堂实录，让我们领略到了魏丽苹教授对诗词教学的独特的视角。在这节课上也充分体现了她的古诗词教学策略：1、表现功能——引导学生体味情感。2、表达方式——把握意向，充分想象。3、诗歌语言——高度精练，表现力强。</p> <p class="ql-block"> 下午场学习则由南阳师院学院文学院龚世学院长给我们讲授了关于《问题意识与古诗词阅读》的相关专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 龚世学院长谈到：王实甫《西厢记》一剧以"才子佳人"的故事表达了"愿天下有情的都成了眷属"的爱情理想，长期以来,赢得无数人的喜爱与追捧！然而撇开附加在《西厢记》一剧上的光环不论，我们不难发现，《西厢记》一剧中有关老夫人的年龄,缠足,琼林宴等问题明品与生活逻辑,历史真实相背离,从艺术创作的层面讲，当属艺术创作的"失真"问题。</p> <p class="ql-block"> 然后龚世学教授便以《西厢记》的“失真”问题为例展开了古典诗词的问题意识！龚教授首先讲述老夫人年龄问题，分别从第一本和第二本“楔子”为例进行论述，指出了“男年十五，女年十三以上听婚嫁”和“其庶人男女无家室者，男年二十，女年十五以上，并须申以婚媾”的观点。接着对缠足问题进行了探讨，引用《墨装漫录》指出了“妇人缠足起于近世，前世书传皆无所自”的观点。最后对琼林宴问题进行了解释，引用了书中句子“当日向西湘月底潜，今日向琼林宴上搊”，进一步解释了琼林宴是太宗皇帝赐当年新科进士的盛大宴会因设在琼林苑内，所以习惯称它为琼林宴。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 龚院长又以诗经《木瓜》、《闺意》、《节妇吟》、《召南·摽有梅》等一组诗群为例，深度剖析这些诗歌的本意和背景，深刻阐述了问题意识与多元阐发的联系，告诉我们阅读古诗时，应该带着各种问题把古诗内涵研究清楚。</p><p class="ql-block"> 龚院长的讲座不仅对《西厢记》的历史真实与艺术真实做了具体翔实的研究，而且结合具体古诗词对以问题意识细读研究文学经典起到了很好的示范与借鉴意义。</p> <p class="ql-block"> 中华诗词如三山五岳，巍峨屹立不倒；如滔滔江水，浇灌沃野万里。中华诗词历经风霜雨雪，却仍历久弥新，魅力不减反增，正是因为诗词有独特的魅力。</p>