聚焦学习“任务群”，探讨语文新课堂——杨庄镇中心小学参加临沂市第三期“学习任务群”研讨会活动

南槿🍭

为引领广大小学语文教师进一步落实2022版义务教育语文课程标准精神，聚焦语文核心素养，以"学习任务群"为抓手，转变备课、作业设计、课堂教学方式，提高教学效率，促进学生实现"深度学习"， 2023年3月24日临沂市召开第三期小学语文主题学习视域下"学习任务群"教学研讨会议学习。 第一项 首先由罗庄教体局领导致欢迎词，并对对罗庄区小学语文的发展方向做出指导。 第二项 　　由临沂杏园小学的常老师给我们带来了课例展示《中国美食》，整节课堂通过任务群的分配，分为了四个活动，常老师带领同学们在识记菜名的过程中识记生字，让同学们分门别类辨认食材，发现字的规律，认识和理解各种烹饪方法，最后秀场秀厨艺，让同学们大显身手。 接着，常老师从任务群定位与归属、单元背景分析、单元内容布局与安排等五个方面进行汇报，对二下第三单元的课文进行逐一分析，在一个个鲜活、生动、充满趣味的任务中让学生积累语言、习得文字梳理的方法。 第三项 临沂市第八实验小学的魏桢老师进行课例展示《松鼠》，通过“松鼠信息巧梳理”，“语言探秘学方法”和“小试牛刀练表达”三个任务活动，带着学生先梳理出描写松鼠外形的句子，抓住松鼠的特点，再通过学生自己发现课文和中国大百科全书描写松鼠的内容做对比，最后进行对身边事物锦鲤的描写练笔。整个环节层层递进，学生表达学习能力得到提升。 　　学完本文，学生在熟读课文的基础上，掌握了提取与处理主要信息的能力，体会了作者对松鼠的喜爱之情。在引导学生自主阅读，与文本对话之中，围绕事物的主要特点，用上恰当的说明方法，感受语言的生动活泼，学习分段介绍事物。 　　最后，由孙主任就五年级上册第五单元“实用性阅读与交流”学习任务群设计例析与大家做探讨，孙主任从三个方面与大家做了交流：此任务群是什么？学什么？怎么学？提出了“突出语言主体，强化学生实践”观点，让我们直观的感受到了实用性阅读与交流任务群切于实用，易于生活的特点，巧妙的将文本教学的知识性学习转化为生活中的场景性问题，激发引导学生从资料的搜集，说明方法的选择、介绍等方面构思、构建，让枯燥的说明文学习变的充满趣味性。 第四项 　　下午，由上海师范大学的吴教授做关于学习任务群的专家报告，吴教授从内容分析、学习情境和任务设计进阶型语文实践活动的设计等方面依托统编教材结合了设计的案例，深入浅出的为我们示范了学习任务群是怎样的，该如何设计。 吴教授还提出了语文课应该怎样设计更加有效，其中语言文字积累与运用是基础和切入点，在其中渗透文化自信、审美创造，基础打牢了才可以起高楼。 　　吴教授特别强调指向实践，改革语文课程教学。实施语文任务群是语文教师面临的长期挑战，应尽快提供学习任务群的教材，科学合理配置各学段六种任务群，密切年段学习任务群的前后衔接，积极、稳妥实施语文学习任务群。把培养阅读兴趣与习惯，当作语文教学的头等大事，语文应多读，多背，多写，多实践。 第五项 　　会议最后，由陈中杰院长做会议总结，陈院长在会议中向我们深刻阐述了学习任务群是什么？如何用学习任务群设计单元整体学习？如何在坚守中突破？遵循教材的逻辑，设计恰当的思维支架，适当整合资源，拓展语文学习空间。 　　在“学习任务群”研讨会议举办的同时，杨庄镇中心小学全体语文教师也在线上同步观看，整场讲座以深邃的思想、高屋建瓴的理论、鲜活真实的课例，带领老师们经历了一场精妙绝伦的精神之旅，为大家打开了新课程改革实施的一扇窗，引起了老师们的深切共鸣。 　　教育之美，在于生长；教学之美，在于课堂。短短一天的学习在各位老师、专家精彩纷呈的分享中落下帷幕，教育之路道阻且长，我们有名师引领，就可以溯游从之，溯洄从之，在教学中渐入佳境。把握课程改革新航向，乘风破浪，踏歌而行，探寻最美的教育风景。