<p class="ql-block"> 为了更好地推进课程的建构，有效提高我园课程实施的实效性，提升教师对《幼儿园课程质量评估和提升手册》的理解力、执行力、内驱力和自省力。3月24日朱润泽主任组织全体教师在线观看了省幼教所张晖所长线上直播，关于《幼儿园课程质量评估与提升指导手册》的解读。</p> 凝心慧学 聚力成长 <p class="ql-block" style="text-align: center;">教师自读篇</p><p class="ql-block"> 3月23日教师们通过下班时间自学《评估手册》老师们认真倾听、仔细记录、积极思考，不断充实自己。根据张晖教授讲座内容反思自己在教育教学活动中存在的问题和困惑，不断丰富自身专业知识，思考在保育教育中需要调整的方向。聆听不止，笔尖不辍，老师们把知识留在纸上，把成长记在心间。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">教师共读篇</p><p class="ql-block"> 张晖教授为教师们解读《幼儿园课程质量评估手册》共同研学《评估手册》背后的教育方向，落实立德树人的根本任务，重新认识儿童、聚焦幼儿教育保教质量、落实幼儿园教育“以游戏为基本活动”，从幼儿出发的保教过程支持幼儿生活和游戏。</p> <p class="ql-block"> 教师们认真观看，记录笔记，每一场精彩的讲座都是与专家的思想碰撞;每一次集体培训，都是一场自我的修行;每一次重新启程，都将跨越新的成长之阶。</p> 反思记录 学以致用 <p class="ql-block"> “学而不思则罔，思而不学则殆“，通过学习，老师们对《评估指南》有了一个全局性的认识。她们在不断反思中成长，收获了丰硕的果实，纷纷在群里分享了自己的学习心得。</p> <p class="ql-block"> 最后，朱润泽主任对本次活动进行总结，课程实施不是静态的、固定的，而是持续发展、动态的、重构的过程。需要教师尽自己最大的努力，努力看见、倾听、感受孩子的感受。不断地发现儿童的“真问题”，从而建立新的链接，与幼儿共同推进和提升，才能在《幼儿园课程质量评估与提升指导手册》的帮助下让孩子们获得真正的成长。</p> <p class="ql-block"> 通过此次学习，我们对《评估手册》有了更深层次的了解，我们会将各项指标切实地内化、细化到我们的一日工作中，明确科学评估理念，优化自身的行为。在以后的工作中，我们会继续深入学习《评估手册》，提升全体教师的保教实践能力，提高幼儿园的保教质量。</p>