<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 随着教学改革的不断深入，各学校广泛使用电子教案。很多老师喜欢使用名师名家的课堂教学案例，这些优秀的电子教案不仅给课堂教学带来了活力，也将教师从过去手写教案的繁重的劳动中解脱出来，让教师有更多的时间去思考教法、学法。但新生事物的出现必然会出现规范管理的问题，优秀电子教案能否套用，也引发了两位名师的思考。</span></p> 争鸣 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 为引导教师用好优秀电子教案，切实提高课堂教学效果，本周，滨海县永宁路实验学校富康路校区各备课组组织老师学习了《中国教师报》刊发的两篇争鸣文章：湖南浏阳邱亚来老师的《套用教案岂能上好课》和富康路校区汪志华老师的《为什么说套用教案也能上好课》。</span></p> 碰撞 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 各备课组在研修会上组织老师认真阅读、研讨，围绕两篇文章的内容交流各自见解，产生思维碰撞。</span></p> 感悟 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 正如著名特级教师孙建峰所说的：“我们观摩名师教学之后的实践走向——不在于机械扮演名师上课，而在于羽化成名师上课；不在于单纯地表演名师教案，而在于领悟、暗悉、掌握、运用那些教案背后的诸如内容的前瞻性、活动的开放性、手段的自主性、风格的个体性、场景的人文性等教学理念”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 会后，老师们认真摘录，并结合自身教学工作写下自己的阅读感悟。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在今后的教育教学工作中，我们将不断学习、思考、实践，反思，理论联系实际，强化过程指导，保证电子教案的有效性、适用性，让优秀电子教案更好地为课堂教学服务。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">教学改革，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">虽道路艰难，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">但我们永远在路上，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">我们既有仰望星空的勇气，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">亦有脚踏实地的坚韧。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">图片：各备课组</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">文字：戴仲莉</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">编辑：戴仲莉</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">审核：蒋春雷</span></p>