<p class="ql-block"> 读书之乐乐何如，绿满窗前草不除。读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风。读书之乐何处寻，数点梅花天地心。每次读到一本好书，心情都是那般的欢喜。为培养学生良好的阅读习惯，我校阅读课持续进行中。</p> 一年级 <p class="ql-block"> 读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话。当孩子们爱上阅读，将获得最有益身心的给予，并学会爱的方式，懂得爱自己、爱他人、爱世界。学习，从爱上阅读开始！一年级阅读课开始了，瞧他们多认真呀！课堂上掌握了最基本的阅读方法，能利用多种渠道扩展自己的阅读量，能主动进行探究性学习，在阅读中学会独立思考，拥有独立阅读的能力，注重情感体验，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。书籍为小朋友们展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。</p> 二年级 <p class="ql-block"> 二年级依托快乐读书吧继续开展本学期的整本书阅读。本周进行了《七色花》一书的推进阅读和交流。教师引导学生进行小章节的深入阅读，加强精彩片段的精读指导。如何把一篇读懂，我们可以采用不同的方式进行，指导学生通读章节时可速读或跳读，感兴趣的精彩片段则进行精读。</p><p class="ql-block"> 如何精读？引导学生抓具体的描写进行赏析，去分析人物的行为、心理、语言等，从多方面去感受故事的深刻道理，让他们大胆去表达自己的意见，交流读书的体会。在阅读接近尾声时，提前布置做读书分享卡的实践作业，让学生展示自己的阅读成果，为阅读交流课做准备。</p> 三年级 <p class="ql-block"> 寓言是一座奇特的桥梁，通过它可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。从《伊索寓言》到《中国古代寓言》都是魅力非凡，小故事中有大道理，小故事中有大文化，小故事中有大智慧。智慧之旅，大显身手：本周阅读课主要是展示学生阅读收获，引起学生交流兴趣，设计了“寓言小剧场”展示学生阅读收获；再进行“寓言诊察室”来诊断寓言人物的错误行为并对此给出正确指导建议和方法；最后联系生活、用于生活，灵活运用寓言来劝诫身边人，使我们的生活更加智慧和美好。通过阅读课的交流，相信同学们有更多的收获，愿奇特的寓言盛开在他们的童年，经典的故事沉淀着少年的成长。</p><p class="ql-block"><br></p> 四年级 <p class="ql-block"> 四年级组本周进行了《宝葫芦的秘密》一书的阅读交流。在授课过程中，老师们详细讲述了《宝葫芦的秘密》这本书中蕴含着的趣味，从而激发学生们探索这本书的兴趣。老师们还从故事情节中提炼出许多有趣的问题，引发同学们探索知识的秘密，让同学们共同探讨，一起思考并解决。整节课堂充满探索的趣味，在学生们的欢声笑语中这节课圆满结束。</p> 五年级 <p class="ql-block"> 阅读力是一个人的学习力、思想力和创新力。阅读力的培养实际是对我们思维能力的培养。因为阅读，我们能常常神游在奇思妙想的世界里，还能认识大量日常生活中没有机会接触的东西，比如形态各异的自然现象、林林总总的动物、千奇百怪的风土人情等等。我们在不断拓展认知范围的过程中，也积累了丰富的想象力，我们的想象力，则由此插上了飞翔的翅膀。</p><p class="ql-block">五年级组本周阅读课开展了“经典名著分享会”。同学们精心制作了阅读分享的精美PPT，并和同学们分享自己读书的感受。</p> 六年级 <p class="ql-block"> 本周利用阅读课时间，六年级的孩子们向大家分享了经典读物《鲁滨逊漂流记》。活动中有的同学绘制了精彩有趣的人物介绍，一张张图文并茂的人物介绍仿佛是孩子们在和作者对话；有的同学运用思维导图的形式，把精彩的故事情节记录下来，闪烁着创意的火花，记录着阅读的收获。</p> <p class="ql-block"> 手捧书籍，就是手捧希望;开卷读书，就是打开世界之窗。希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。让我们把握今天，与书为伴，与经典为友，与博览同行，汲取知识的灵气，遨游书海，享受读书的乐趣。</p>