立足课堂展风采提质增效促提升——儋州市那大第十一小学2023年春季学期教师课堂教学展示活动

儋州市那大第十一小学

课堂教学是教育教学的主阵地，为了强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量，促进教师专业成长，提供互关互学、交流研讨的机会，形成一种积极向上的教学氛围。3月20-24日，我校开展2023年春季学期教师课堂教学展示活动。 语文组 （一）授课环节 张婷老师讲授六年级下册极具教育意义的《匆匆》一文，张老师的课堂平稳有序，教师通过多次朗读训练与句子精讲，带领学生感受朱自清的散文美，并在教学过程中警醒学生要珍惜时间，努力学习。 杨睿老师讲授六年级下册说明文《真理诞生于一百个问号之后》，杨睿老师利用表格的形式让学生自我归纳三个科学家发现的具体事例，便于学生理解课文主要内容，又利用盐酸水和紫罗兰液让学生动手操作“紫罗兰花瓣遇盐酸会变红”的实验，使学生真切具体地感受到真理发展过程的巨大魅力，整个课堂做到了把枯燥的说明文讲生动，充分激发了学生的学习兴趣。 徐小倩老师讲授一年级下册充满童趣的儿歌《夜色》，识字是一年级教学的重点，徐小倩老师通过图画、字形讲解生字，生动形象，易于学生理解识记，又通过让学生上台表演文中小男孩在夜晚中害怕的心情，从而对学生进行思想教育，引导学生做个勇敢的人。 张淑妃老师讲授三年级下册的一篇说明文《赵州桥》，张老师通过生活实际，以学生熟知的教室作对比去感受赵州桥的雄伟，又通过让学生上台表演赵州桥的构造，摆成桥的设计形状，以感受赵州桥的坚固。 符春庭老师讲授五年级下册优美的散文《威尼斯的小艇》，符老师的课堂环环相扣，过渡自然，注重朗读的训练，以读促悟，在感受语言之美的同时，通过精细的分析体会船夫高超的驾驶技术和人与船的密切关系，动静结合、以动衬静的写法巧妙渗透其中。 梁玉芬老师讲授五年级下册的一篇文言小说《杨氏之子》，梁老师注重朗读的指导训练，通过全班齐读、学生个别读、男女合作读、师生合作读等多种朗读方式进行多次朗读，在读中初步理解文意，也达到了熟读成诵的效果，为学生快速背会文章奠定基础，同时，在学生理解文意时，归纳总结翻译文言文的方法，便于学生学习。 （二）评课环节 课堂需要更多的意见才能趋于完美，教师需要更多的评价才能有所成长。教师授课结束后，语文组全体教师随即进行集体评课。 在评课环节中，授课老师从自己的教学目标、内容、策略等几个方面阐述了自己的设计思路。 接着，羊伯组长、薛小桂老师、陈俊丽老师、符春晖老师等听课教师进行了详尽的点评，对本堂课的看法、见解，表扬亮点，指出不足，并对授课老师提出了宝贵的意见。 数学组 （一）授课环节 卢小月老师讲授一年级下册《认识图形（二）》，针对一年级学生的理解接受能力，卢老师借助视频示范绘图，充分利用实物直观，使学生快速掌握了本节课的教学内容。 蒋海玲老师讲授二年级下册《用算盘表示数》，蒋老师以学生为主，尊重学生的主体性，注重学生动手操作能力的训练，整个课堂中学生积极参与、主动探究，教学过程充满活力。 谢美香老师讲授六年级下册《比例的基本性质》。谢老师授课语言精练，注重以问题为导向，善于引导学生独立思考，谆谆善诱，让学生在轻松课堂氛围中理解比例的基本性质，并通过当堂练习巩固知识。 余秀婷老师讲授三年级上册《含有乘法和加、减法的混合运算》，余老师通过复习旧知，回顾加、减法的计算巧妙过度到含有乘法的混合运算，善于发现学生、鼓励学生，通过练习强化，让学生把握含有乘法的加、减法的混合运算。 李青老师讲授四年级上册《三位数乘两位数的笔算》。计算是学习数学最重要的基本能力之一，李老师通过让学生说自己的计算过程和做法去总结三位数乘两位数的列式计算每个步骤的笔算方法，在充分发挥学生主动性的同时，巧妙总结学习方法。接着，通过“练一练”进一步加强计算训练、巩固知识，最后，回顾三年级学习的三位数乘一位数和两位数乘两位数，让学生有一个系统的知识体系。 文慧香老师讲授二年级上册《千以内数的认识》，文老师首先让学生通过数方块、摆方块、在计数器上拨方块等活动认识数百数，接着通过在计数器上拨珠子让学生在实际操作的过程中能够按一定的顺序数千以内的数，并认识计数单位“千”。整个课堂的设计由易到难，循序渐进，学生容易理解接受。 （二）评课环节 在评课环节中，首先，授课老师从教学目标、内容、教学方法、学生学法等方面阐述自己的教学思路过程。 接着，刘建平教导、许正达副教导、王启贤老师、赵丽霞老师、邹洪颖老师、吴习群老师等听课老师进行了细致的点评与全面的指导，在指出授课教师课堂教学闪光点的同时，也提出了宝贵而中肯的建议。 最后，唐晋灵校长主要从“导”、“学”、“练”、“评”等四部分进行点评。（1）导，即创设有效的教学情境，激发学生的学习兴趣；（2）学，即探究有效的学习过程，激发学生的学习潜能。学习过程不仅是认识过程，更是实践操练过程，要善于调动学生参与到学习活动中来；（3）练，即合理安排有效的课堂练习，培养学生的思维能力。练习的设计要有针对性、趣味性、层次性；（4）评，即运用有效的课堂评价，调动起学生的学习情绪。多运用鼓励性的评价语，有助于学生认识自我，建立自信。唐晋灵校长要求教师要真正做到成为课堂的组织者、引导者、参与者、促进者，让课堂焕发出无限的活力。 🔺评课现场 英语组 （一）授课环节 李玉来老师讲授四年级下册《Unit3 Weather B.Let's learn&Let's paly》。李老师的授课语言流畅精练，注重学生的朗读指导训练，通过个人读、男女合作读、角色扮演读等多种朗读方式体味英文的魅力，同时也锻炼了学生的语言感受能力。 高秀丽老师讲授三年级下册《Unit3.A Let's talk》。高老师通过丰富的肢体语言拉近与学生的距离，营造了一个舒适自在的课堂氛围。在单词教学时，能结合句子来教，易于学生理解接受，又做到了词不离句。 陈流仲老师讲授三年级下册《Unit3.A Let's talk&Let's learn》。陈老师在导入时创造情境使学生能快速融入课堂，在讲授单词时利用丰富、直观的图片，便于学生理解，并通过“说句子”的训练巩固单词，最后把本课的重点单词编写成朗朗上口的“歌谣”，让学生在韵律中识记单词，整个课堂充满了趣味性。 （二）评课环节 授课讲师从各自的教学设计、本堂课的不足之处、自我反思等方面作阐述。 听课组教师许娜组长和钟国群老师为上课教师作了详细的点评，毫不吝啬地表扬授课教师的课堂亮点，并针对不足，给出了宝贵意见。 教学是一门永无止境的艺术。此次课堂教学展示活动历时一周之久，活动中每个老师的课堂各有千秋、各具特色，精彩纷呈，充分展现了教师个人热情饱满的教学态度和个性鲜明的教学风格。通过此次扎实有效的的课堂教学展示活动，学校课堂教学质量得到了充分提高，相信经过全体教师的不断探索，我校的教育教学质量会更上一层楼！ 活动组织/教导处图片/刘建平陈婆乾符锡樱许娜文字编辑/陈婆乾审核/唐晋灵