【三抓三促】立足新课标践行“三在”课堂——崔家崖第二小学“六课”系列活动（二）

崔家崖第二小学

为了提升教师的综合素养和教育教学水平，提高课堂教学效率，落实“三在”课堂教学模式，力争让学生“学在课堂、练在课堂、成长在课堂”，促进学校教学工作高质量发展。3月21—3月24日在党支部组织下开展第二轮“六课”系列活动。 　　在三尺讲台上每位老师都尽情地展现着自己的风采，将幸福瞬间定格为永恒！在这次活动中，授课教师都做了精心的准备，教学设计匠心独运，课堂亮点频现，为我们呈现了一节节各具特色，不拘一格的课堂。让孩子们和听课教师们在美丽的画面中，在老师声情并茂的解说中，教学相长，受益匪浅。 课堂展示 　　吴清老师执教《短诗三首》，在课堂中，吴老师通过不同形式的反复朗读、情境创设，通过探究学习，让学生发现现代诗歌的特点。老师在评价中激发学生学习诗歌的热情，让学生边读边想象诗歌的意境，体会理解诗歌的情感，语文素养落实很扎实。 　　李楠老师执教的《三角形的分类》用同学们喜闻乐见的三角形选美大赛引入新课，小组合作井然有序，教师注重知识的探究过程，学生获得成功的体验。 　　王芳老师执教《猫》一课，王老师语言亲切，在课堂上对学生有耐心，善于调动学生积极性，做到讲练结合，让学生会学，课堂气氛好。 　　朱翠翠老师执教的是《年、月、日》，学生通过对不同年历的观察，发现每个月的天数不一样，从而得出大小月和特殊月的知识，教学环节紧凑重难点突出。 　　魏周荣老师执教的《体积和体积单位》由乌鸦喝水的故事引入新课，通过实验加深学生对知识的理解，用身边的物体直观呈现的方式培养学生的空间想象能力。 　　马翠乾老师执教《风儿轻轻吹》，教师精心设计，从学生感兴趣的视频入手，先让学生听一听风，再让学生找一找身边的风，最后让孩子们去感受风，课堂丰富多彩，激发了学生的积极性,提高了学生的学习效率。 教师评课 　　听完课后，老师们对所听的每一节课进行了认真地评课，尤其对教学活动的目标定位、提问的设计以及如何回应孩子们的问题等方面作了重点分析和梳理，并提出了一些宝贵的建议，让教师看到了自己在教学上存在的差距和不足,明确了自己努力的方向。 　　此次活动是在“三在”课堂教学模式的背景下，我校教师对教学新思路、新方法的大胆尝试与探索。从中，我们要有所总结，有所启发，不断严格要求自己，加强自身专业修养的提升。在今后的教学工作中，要以学生为中心，在课堂设计中不断保持自我更新，自我质疑，保证每一节的课堂教学都能够真实有效地建构学生思维发展，促进学生能力发展。