<p class="ql-block">原来的教学更多地关注语文能力</p><p class="ql-block">大单元关注到语文素养</p><p class="ql-block">设计旅行手帐啦，是为了解决问题的</p><p class="ql-block">教学三级跳:</p><p class="ql-block">1.知识本位，2.能力本位，3.素养本位</p> <p class="ql-block">大概念，比如，某单元读人物的语言、行动去看品质，以后看到写人物的文章，就会主动去看言行，这就是大概念。</p> <p class="ql-block">前置快乐读书吧</p> <p class="ql-block">摘录，删减</p> <p class="ql-block">项目化更多是跨学科，融合各学科，</p><p class="ql-block">更关注最后的学习成果</p><p class="ql-block">大单元，就是关注语文，</p><p class="ql-block">更关注学习的过程。</p><p class="ql-block">评价是后面的事情。</p> <p class="ql-block">评价是后面的</p> <p class="ql-block">普通人，伟人，精神，</p> <p class="ql-block">+汇报我的观展感受</p> <p class="ql-block">学习活动，改成学习任务</p><p class="ql-block">前者强调参与感，后者强调任务感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">搜一搜，让带班老师提前布置学生，把爱国诗工工整整地抄写在书法纸上。有给孩子们展示的机会，孩子们很开心。不仅仅是搜集，更是展示。</p> <p class="ql-block">配乐选择，答案不唯一。</p><p class="ql-block">语文实践活动，诗歌朗诵会。</p> <p class="ql-block">增加互动感:问问对方</p> <p class="ql-block">二，连贯性和逻辑性</p>