<p class="ql-block">郭文红</p><p class="ql-block"> 南京市芳草园小学数学高级教师、班主任，教育部“班主任高级培训班”授课教师，南京教科所“科研型班主任”培训讲师，参与中国教育学会“班主任专业化”的课题研究，富有个性，热爱孩子，富有智慧，作了《家校携手 共创幸福童年》的精彩报告。</p> <p class="ql-block">“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性，如果没有了一致性，那么学校的教育和教学过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”—苏霍姆林斯基</p> <p class="ql-block"> 郭老师从学生真实案例导入，归纳出这些事件的共同根源——家庭教育产生了问题。如何促进家长认清自己责任，发挥家庭教育的作用呢？郭老师通过形象生动教育案例向我们展示如何为家长搭建平台，引导孩子学习。其中有些教育案例很接地气，容易操作，对我们的教育工作有很好的借鉴意义。</p> <p class="ql-block"> 郭老师介绍了她的成功经验：家长日记。她鼓励家长每日为孩子记日记，以此促进家长用心观察孩子每日言行，倾听孩子每日情绪，触摸孩子每日思想，参与孩子如白驹过隙稍纵即逝的成长过程，以此来增进亲子感情，提升亲子沟通效果，提高家庭教育质量。老师关注学生是远远不够的，还要关注孩子的父母，这样发挥家庭教育的最大效能。</p> <p class="ql-block">陈 宇</p><p class="ql-block"> 南京市第二十七高级中学教师。从教30多年，长期从事班主任工作的实践和研究。南京师范大学班主任研究中心兼职研究员，教育部班主任国培项目授课专家，国内著名的班主任工作研究专家，《班主任》《班主任之友》杂志封面人物和专栏作家，作了《我这样把班级带向优秀》的精彩报告。</p> <p class="ql-block"> 陈老师总结了班主任工作的六大原则：规则约束，人文关怀，刚柔并济；好关系带来好教育，知已知彼，百战不殆；公平公正公开；阳光管理；尊重权利；多元评价学生。</p><p class="ql-block">他首先从新学期致同学们的一封信开始谈起，给同学们提出了很多建议，也列出了班级管理的红线，核心思想概括为“自己责任自己担，不给别人添麻烦；自己形象自己树，不让大家鄙视我；班级规则要遵守，火炉法则记心间。”只有表扬，没有惩罚的教育不是完整的教育。针对惩戒学生的误区，例如有错就罚以罚代教，罚过之后不闻不问，他建议惩戒学生分三步走“提醒在前，警告在中，处罚在后。</p> <p class="ql-block"> 陈老师列出了班级管理的红线，核心思想概括为“自己责任自己担，不给别人添麻烦；自己形象自己树，不让大家鄙视我；班级规则要遵守，火炉法则记心间。”只有表扬，没有惩罚的教育不是完整的教育。针对惩戒学生的误区，例如有错就罚以罚代教，罚过之后不闻不问，他建议惩戒学生分三步走“提醒在前，警告在中，处罚在后。”</p> <p class="ql-block"> 细节处有魔鬼，平凡中见伟大。他把同学们到校后的表现拍成视频，利用休息时间回访、点评，指出哪些做得好，哪些还需要改进，如何改进。学生看完视频后，发现自己的问题，进行整改，再次拍摄视频对比，让大家看到自己的进步，培养他们的集体荣誉感和自豪感，反过来促进学生进步。他最大的感悟是：别把教育想简单！即使一条最简单的规则，其教育过程，也比任何知识难点的教学更复杂、更困难。</p> <p class="ql-block"> 针对教育无效的哀叹，陈老师还提出好关系带来好教育。学生亲其师，才能信其道。班主任应该把主要精力放在营造班级正义、健康的氛围上来。具体做法是：每周评选“班级之星”，每月评选“月度风云人物”，每年评选“感动班级年度人物”，让同学们身上的闪光点发扬光大。</p> <p class="ql-block"> 专家名师的一个个教育故事和教育智慧无不叙述着教书育人是教师的天职，教育需要爱与智慧，让参会老师们有一种拨云见月，茅塞顿开的感觉。此次的班主任工作研讨会开辟了一条普通班主任与全国知名教育专家紧密接触的通道，让参会老师们领略了专家科学的教育理论和先进的管理方法，耳目一新。相信与会老师们一定会以阳光心态面对一切，用情用智享受教育。</p>