<p class="ql-block ql-indent-1">陈鹤琴先生说：“大自然是我们的知识宝库，大社会是我们的生活宝库，是我们的活教材。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">为了让孩子在自然中发现植物生长的奥妙、体验种植的乐趣，本周开展绿色种植活动，鼓励幼儿自主种植，自主观察，体验植物生长的过程。</p> 谈话 <p class="ql-block">👩："宝贝们你们知道小花小草大树是怎么长出来的嘛？"</p><p class="ql-block">👦：“从地下面长出来的”</p><p class="ql-block">👦：“是春天来了长出来了”</p><p class="ql-block">👧：“是种出来的”</p><p class="ql-block">👧：“我奶奶👵家的萝卜是奶奶撒种子长出来的，小花小草那也是种子长出来的”</p><p class="ql-block">👩：“好多植物都是由种子生长出来的，今天老师给你们带来了一个关于种子的故事，我们一起来听一听吧！”</p> 语言：种子嘟嘟的梦想 <p class="ql-block ql-indent-1">种子嘟嘟的梦想这本绘本从儿童的视角出发，以儿童能接受的方式，回答他们最想知道的科学问题，是一套科学启蒙读本，又蕴含着丰富的生命与爱的教育思想。种子嘟嘟想变成什么呢？可以变成什么呢？来听一听、看一看种子嘟嘟的故事。</p> <p class="ql-block">👩：“是谁在保护种子呢？”</p><p class="ql-block">孙成杰：“是土壤保护它”</p><p class="ql-block">陈文雅：“土壤保护种子不被小鸟吃掉”</p><p class="ql-block">👩：“种子嘟嘟它的梦想是什么呀？”</p><p class="ql-block">靳梓辰：“它想变成一朵小花”</p><p class="ql-block">朱雯汐：“它还想变成一颗大树”</p> <p class="ql-block">👩：“是谁在帮助种子嘟嘟长大呢？”</p><p class="ql-block">唐梓铭：“是雨水☔️它给它喝水了”</p><p class="ql-block">李予森：“还有太阳☀️给它晒晒阳光”</p><p class="ql-block">👩：“种子嘟嘟最后变成了什么？”</p><p class="ql-block">👦👧:“它变成了花🌸又结出很多很多的种子”</p> <p class="ql-block">👩：“你们猜一猜，后来结出的那些种子，它们的梦想会是什么呢？”</p><p class="ql-block">唐姝怡：“它想变成萝卜”</p><p class="ql-block">张一扬：“它可能想变成花🌸”</p><p class="ql-block">唐梓萱：“它想成苹果🍎树”</p><p class="ql-block">兰俊植：“它想成为葡萄”</p><p class="ql-block">.......</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过倾听故事和观察图片，了解种子的发芽和生长过程。知道种子发芽需要的条件，能大胆地表达自己的想法。</p> 各种各样的种子 <p class="ql-block">👧👦：“老师种子是什么样子的啊？”</p><p class="ql-block">👦：“我见过圆形的种子”</p><p class="ql-block">👧：“我知道黄豆是种子”</p><p class="ql-block">👧：“我不知道种子是什么样子”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中指出：“要善于发现和保护幼儿的好奇心，也要激发孩子们的兴趣。”孩子们在发现自己不认识的事物之后，对它们充满了好奇心，迫不及待地想知道这些小颗粒是什么，有什么神奇的地方。也有孩子有一定的生活经验，了解一些种子的外形特征和作用，刚好这些孩子成为了我们的课程资源。</p> 播种种子 自主选择播种品种 播种啦 <p class="ql-block ql-indent-1">种子有了、泥土有了、盆子有了、铲子有了，那接下来一起行动吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中指出教师应“支持幼儿在接触大自然、实际生活和现象中积累有益的直接经验和感性认识”。在种植过程中教师为幼儿提供多种工具，满足幼儿对种植的需求，引导幼儿亲身体验、动手操作，为幼儿提供最直接的生活经验。</p> 制作专属标签 <p class="ql-block">种子生长小知识：</p><p class="ql-block">1. 自身条件：有生命力且完整的胚。</p><p class="ql-block">2. 外在因素</p><p class="ql-block">（1）适宜的温度：种子里的有机物和无机物的分解催化都需要酶，而酶需要在一定的温度下才会进行催化作用。</p><p class="ql-block">（2）充足的水分：种子吸足水后种皮就会膨胀软化，氧气才会进入，呼吸才会增强。</p><p class="ql-block">（3）充足的氧气：氧气充足时细胞的呼吸才会加强，酶的活动才会旺盛。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动中，小朋友们认识了种子，简单了解了种植种子所需要用的工具。通过“铲土”“播种”、“浇水”锻炼孩子的精细动作与手眼协调能力，体验活动的乐趣，感受大自然之美，体会植物生长之神奇。</p> 美术：种子发芽记 <p class="ql-block">细致观察种子发芽的状态，通过自己的</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学习运用捏出、贴压、插入的技能，塑造出春芽形象。培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。让幼儿体验自主、独立、创造的能力。</p> 作品欣赏 数学：熊宝宝种菜 <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.能根据5以内的点卡拿取想应数量的物体，并手口一致地点数且说出总数。</p><p class="ql-block">2.乐意一边操作一边讲述“有几个点子就种几颗菜”。</p><p class="ql-block">3.体验帮小熊种菜的快乐。</p> 手指谣《种豆》 <p class="ql-block" style="text-align:center;">种下一粒豆，发了一颗芽。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">顺着黄瓜架，往上爬呀爬。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">爬呀爬，爬呀爬。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">两天没浇水，全部晒干啦！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">洒洒水，洒洒水。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">重新开花啦🌸！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> 体育游戏《蚂蚁搬运种子》 <p class="ql-block ql-indent-1">游戏《蚂蚁运种子》，通过手脚着地爬的练习，发展身体的灵活性和协调性，激发孩子们参加体育活动的兴趣，培养孩子克服困难的坚持到底的良好品质，玩中学，学中玩，玩嗨了的小可爱们💕 💕 💕</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中科学领域对幼儿提出了具体的要求：“亲近接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。”在本次关于种子的活动开展的过程中，孩子们接近了自然，在自然环境中去接触多样化的种子，让幼儿亲身体验通过自己的劳动能让小小的种子开花结果。让幼儿在自然中学习，在自然中学会思考，同时获得了多领域的知识和经验。</p>