学习之行，始于足下——贾北堡明德小学教师参加“和美课堂”小学数学高质量教学观摩会

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"师者，传道授业解惑也"这是韩愈在《师说》中诠释的教师的职业含义，要做到这一点，教师就要坚持思考和学习，不断转变教育观念，更新知识储备，做一名终身学习型的教师，在不断的学习中不断成长。2023年3月25日-26日，我有幸来到保定参加“和美课堂”第十九届全国小学数学名师学科高质量教学质量教学观摩研讨会。 　　首先是贲友林老师为我们带来的《比的认识》，贲老师从学生的生活经验入手，举例生活中“比”，通过比的分类，让孩子们理解同类量的比和不同类量的比。精彩的课堂之后为我们带来讲座《数学课堂：选择能引发学生思考的课堂模式》。通过三个教学故事告诉我们让学生学会思考，愿意思考，在思考中思考。最后贲老师在讲座中说到：“在我们班，学习数学没有天花板。”这让所有与会老师无比震撼，热烈的掌声表达了老师们的感动与敬佩。 　　接着是刘延革老师带来的是课例《再看分数除法》及讲座《话说运算“一致性”》。刘延革打破了一般的教学思路，注重培养学生综合学习能力，带领学生重新认识分数除法，学生学习兴趣很高。 　　俞正强老师执教的《认识速度》，俞老师课堂幽默风趣，使孩子在乐中学。俞老师的课堂，是一场对话、是一场聊天而不是告知，俞老师用诙谐幽默的语言激发起学生的探究欲望，把一节数学课上的生动而有趣。 　　最后周卫东老师执教《圆的周长》。周老师引导孩子通过猜想——推理——验证。 通过三个问题看本质发现千千万，起点是一问。学习任何新知的最佳途径是由学生自己发现。因为这种发现理解最深也最容易掌握内在的规律和联系。本课围绕“圆的周长是什么？圆的周长和什么有关？大胆猜测圆的周长是直径的几倍呢？”三个问题逐一展开。学生体验“解决问题—建立模型—运用模型”的过程。没有对比，就没有思辨，没有思辨，就没有思维训练。只要老师愿意把课堂还给学生，学生还给老师的会是一个个惊喜。 　　通过这次外出学习，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门砖，能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自信，通过今后的不断努力，使其成为前进的内驱力，才能在教学中有所成就。