凝心聚力 众行致远 ———明光市阳光学校小学班主任经验交流会

溪流

班主任

班级

学生

老师

家长

六班

工作

五班

教育

师生关系

　　班主任是学生工作的具体执行者和落实者，班主任工作成效直接关乎着学生能否在学校健康成长。尤其新时代发展的需要，班主任的担子更重了，责任更大了。为了进一步加强班主任队伍建设，及时总结和推广优秀的管理经验，提升班主任带班智慧，创新班级活动形式，促进班主任自身发展，阳光学校小学部于3月24日召开了班主任经验交流会。

　　会议由小学部德育处宋时忠主任主持，年级负责领导、分管校长全程参加。

　　思想在碰撞中升华，智慧在交流中成长。各位优秀班主任老师精心准备，积极分享自己的班级管理经验，畅谈自己对班主任工作的体会和感悟。

1.教育学生时要多用赞美的语言。

2.使用积分制可以调动学生的积极性。

3.不同形式的奖励能有效的激发学生的学习状态，能使上课呈现满分的状态。

——二（1）班班主任陈老师

　施以爱心，建立和谐的师生关系。

　　一个和谐的班集体，首先要有和谐的师生关系。一个人的学生时代，与老师在一起的时间超过与父母相处时间的两倍。如果没有师生间相互理解与信任，班主任工作难以取得效果。在日常工作中重视逐步加深师生感情。从点滴小事做起，把温暖送到孩子心头。一句暖心的话语，一个会心的微笑，一次亲切的牵手，架起了师生之间心灵沟通的桥梁。师生关系达到和谐境界，学生也就懂得了你的宽严都是爱，这种爱的力量能化解一切困难！

——四（1）班班主任徐老师

　　良好的常规管理，良好的班级秩序，使班级井然有序，班主任还需事无巨细，耳提面命。

——四（2）班班主任焦老师

班主任工作需要多注意：

1.家校沟通，在与家长沟通时注意方式方法，站在家长角度思考问题解决问题。建立起相互信任相互合作的关系。

2.在班级管理中，要多关注学生的状态，去呵护他们的成长，还要在班级里给每位同学布置好任务，让他们各司其职，共同搭建美好班集体。要注重与任课老师的沟通交流，时刻了解班级情况并及时解决。

——五（1）班班主任史老师

每个人对班主任都有着不同的理解和定位，我将班主任其中一项工作定为做学生的知己，做家长和学生之间的“润滑剂”。我要做的工作首先是走进他们，引导家长。爱比罚有用，鼓励和表扬比说教和训斥有更好的效果。家长要多了解孩子心理上和精神上的需求，多肯定，少指责。哪怕是一个拥抱或是一个眼神，对孩子都是极大的鼓舞。

——五（2）班班主任朱老师

在班级管理中要强调班级凝聚力的重要性。班级凝聚力也是一个班级攀登高峰的重要影响因素。它影响着班级整体的氛围、学生的行为习惯。

——五（3）班班主任刘老师

在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生，用“细”观察学生，还要用“严”震住学生。当然，对学生的爱应是“严而有度，爱而有方”，这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标。

——六（1）班班主任夏老师

要做好家校沟通。在教学中树立优秀的教师形象，让学生敬佩，在家长面前表扬教师，让家长相信教师，这样才能处理好家校关系。

——六（2）班班主任吴老师

多表扬、多鼓励、多赞美平时表现较好的同学。以此影响、带动后进生的不断进步。利用平时的班会课对学生进行思想教育，给他们多讲讲学习的重要性，让他们给自己订下学习目标。

——六（3）班班主任宋老师

　　与家长沟通交流时要富有亲和力，尤其是学生的爷爷奶奶，与老人家沟通交流要有更多的耐心。

——六（4）班班主任岳老师

　　张成伟校长对这次班主任经验交流会和班主任的工作给与充分肯定，对班主任工作提出了更高的要求，同时为班主任工作指明了今后努力的方向。

张校长指出：“我以我心付童心，笑看花苑迎朝阳”。那些乐于教育事业的老师都把自己真挚的爱倾注在学生身上，用自己的心血哺育下一代。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。教师要加强“尊重学生、爱护学生、保护学生的责任及意识。”

　　众力并则万钧举，人心齐则泰山移。只要大家团结一心，众志成城，踔厉奋发， 笃行不怠，就一定能取得更好的成绩，使班级管理更上一层楼，不负众望。