在学习中进步在实践中成长——记河台镇中小学中层干部和学科教师参加高要区教育讲坛（第5场）线上学习活动

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2023年3月25日，河台镇镇教育系统组织了中小学中层干部和学科老师参加了由高要区第二中学副校长，肇庆市中小学名教师工作室主持人王飞主讲的《高品质学科建设促进学校高质量发展》线上教育讲坛活动。 　　📚📖讲坛内容： 一所学校如果只有行政化管理体制，学术地位式微，学科建设薄弱，其结果就是学校发展后续乏力。现代高中发展需要双轮驱动，既要提高年级组的行政管理效率，还要强化学科组的学科建设。 学科建设，要摸清底子，找准问题，寻求质量突破点；学科建设，要行动研究，推进素养教学，创建学习共同体；学科建设，要凸显学科价值，构建育人体系，转变学习方式。 学科建设规划是以教师群体专业发展为建设取向，逐步走向提高教师群体的专业生活品质之路。 　　王飞校长指出，高品质学科建设是为了进一步聚焦核心素养培育、推进课程改革，同时有利于充分发挥学科教科研组在课程建设、课程实施、课程评价等领域的管理与研究功能，有利于进一步推广优秀学科教研组的先进经验，助推学科组的建设与发展。 　　王飞校长还从细节方面讲解了学校学科建设的措施，以高要二中实际案例的形式向我们展示了学校如何开展学科建设。让我有迹可寻，能从仿照逐渐摸索着进行创新。 　　最后，王飞校长与在教育讲坛现场的高要二中、星科和万福等学校的领导老师进行了交流互动，探讨什么是学科建设。 📚📖学习剪影 📚📖学习心得 梁老师： 学科组是学校基层教学管理实体，是教学常规的落实者，日常教学活动的组织者。学校教育目标的落实，教学工作的布置与督查，都离不开学科组。学科组也是校本研究的推进者、实施者，是学校教学创新的“孵化器”。校本教研需要借助学科组的平台来推进。学科组所开展的教研活动，以课堂教学中的问题为内容，具有实践性和反思性，从课堂中来到课堂中去。每位老师都应“带着理念去上课”，从日常的教育教学过程中提炼出自己的教学主张。 　　陈老师： 高品质学科建设是学校长期努力的方向，我们需要做好师资队伍的建设，促进教师的专业成长，更需要帮助教师成长。在课堂管理方面，要做好有效的备课，设置个性作业，组织好学生小组合作学习交流。平时也要定期对教学进行诊断，知道问题所在，才能不断的反思改进。 我们要抓好常规管理，每个科组形成学科特色，包括教研流程、竞赛管理等，都需要去深入的思考并落实。学科间可以进行资源整合，以实现学科有理想，教师有特点，学生有特长的发展方向。 苏老师： 加强学科建设就是要转变观念，提高认识，站在发展的战略高度认识学科发展的重要地位。我认为学科建设要制定学科建设规划，把握课改方向，明确教改目标，突出研修重点，落实工作措施，逐步形成本组的教学特色和研修文化。以“教师提能，课堂提效、质量提优、学生提趣，办学提格”为目标，以转变教学方式。增强合作意识，发扬团队精神，构建对话、合作、反思、共享的研修文化，助推教师发展。 📚📖 　　高品质学科建设促进学校高质量发展，满载着美让我们携手在学习中进步，在实践中成长，在不断的修炼进阶中，一步一个脚印，善研善教，砥砺前行，以更加饱满的热情、更加智慧的工作方式携手共进，笃行不怠。