遂城第二小学的美篇

遂城第二小学

组内课堂展风采，共同成长你我他—-记遂城第二小学三年级语文科组集体研讨活动 　　高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分落实国家新课标素质教育的要求，探索高效课堂，促进教师的专业成长，遂城第二小学本学期的教研活动正式拉开帷幕。 集体研讨 教研活动以年级为单位，本周由三年级三位语文老师进行授课，每位老师都做了充足的准备。老师们在个人初备的基础上，与同年级同学科的教师针对教学内容进行讨论研究，再从多角度、多方面共同解决教学中可能遇到的各种困惑和困难，充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，解决课堂中暴露的问题，充分发挥集体备课的优点，实现资源共享，经验共享，内容优化。 一次又一次的磨课，为活动的顺利开展做足了充分的准备，真正做到“磨刀不误砍柴工”！ 精彩授课神釆飞扬 “书香润泽童年，阅读精彩人生”，为了进一步深化新课程改革，提高学校学生阅读质量，帮助学生掌握科学读书方法，养成良好的读书习惯。星期二上午我组钟碧燕老师执教了三年级下册统编教材中“快乐读书吧”——《中国古代寓言故事》导读课。 钟老师采用了板块教学的方法，让课堂教学内容更加清晰。板块一：强化寓言特点，感受寓言魅力简单回顾本单元所学的寓言故事。讲一讲本单元中自己读过的一则寓言，顺势引入“寓言是个魔袋”。接着读懂名家的话，进一步感受寓言魅力。由严文井的话，引出课题。 板块二：了解我国古代寓言，阅读《中国古代寓言》 钟老师从读书名言导入整本书阅读课题，旨在让学生知道读书的意义，小学生的成长离不了读书。读整本书做到四读：读封皮，让学生了解与书相关的信息；读插画，拉近学生与书本的距离；读序言，让学生从整体上了解这本书的大致内容；读目录，让学生发现目录里隐藏的重要信息。学生读书的方法有了，读书的兴趣也被激发，为让他们轻松读完这本书一定制定可行的读书计划。 板块三：了解外国寓言特点,拓展阅读中外寓言故事先回顾外国寓言故事，导读外国寓言名著，再后对比中外寓言异同，拓展阅读中外寓言故事。 板块四活学活用，组织比赛1、看图猜故事；2、根据线索说故事；3、根据意思说名称；4、寓言小剧场，这些比赛项目深深地吸引了孩子们！ 板块五拓展延伸向同学推荐一本好书或一个好故事。 　　星期五上午黄小霞老师和陈碧琪老师分别就三年级课题巜陶罐和铁罐》进行了两次研讨课，同课异构的教研方式让我们充分领略到了寓言故事的魅力，也突出了教师们不一样的风采。 黄小霞老师在课堂上表现落落大方，全情投入，声情并茂，处处展现出一名骨干教师的精神风采！ 黄小霞老师精心设计教学巜陶罐和铁罐》：第一板块，温故知新，复习重点词并让学生理清文章脉落。第二板块，围绕对话，黄老师带领学生阅读陶罐和铁罐的对话，通过词语、标点符号和句子来分析他们的神态和特性，并且进行了范读、入境读、个别读、分角色读，让学生加入人物对话提示语、更换提示语去理解陶罐当时的傲慢心态。第三板块，让学生进行角色扮演，感悟性格。第四板块，让学生知晓结局，领会寓意。第五板块，先联系生活实际来谈体会。第六板块，通过比较阅读并谈谈北风和铁罐的相似之处。 陈碧琪老师虽是一个刚毕业的新老师，但是教态自然大方，语言简洁凝练，整节课沉稳而不失灵动。板块一，除了复习生字，还用填充式练习助概括文章主要内容。板块二，先学习第一组对话，引导学生抓住关键的词语和标点感受铁罐和陶罐的性格，用思维导图总结学习对话的方法；接着运用学习方法让小组学习第二、三、四组对话，让学生在多种形式的语文实践活动中感悟语言、积累语言、运用语言，全面提高语文素养。板块三，晓结局，感悟道理，同时让学生联系生活实际来谈谈体会。板块五，对比阅读，拓展延伸。 严谨认真交流学习评课交流 课后，在梁海连组长的主持下，本年级听课的语文老师为三位老师的公开课进行评课。对各位教师教学的具体环节进行剖析，挖掘其闪光点，诊断其不足。 通过这样的活动，既可以给教师们提供自身发展的平台，又能够促进教师之间授课经验的交流、沟通与切磋，对于进一步提高教师的课堂教学水平，积极推行课堂改革，全面提升教育教学质量，具有积极的作用。