【学习故事】“我们一起来合作”——市二幼教育集团（金宝贝幼儿园）

金宝贝幼儿园

观察时间：2023年3月22日观察地点：教室故事主人翁：张锦慕，李沫霏观察教师：鑫鑫老师 故事背景 最近老师在班级的区域活动中投入了一些彩纸，想让幼儿探索出一些有趣的玩法。活动一开始，就有很多幼儿争抢积木，易拉罐被冷落到一边，不过很张锦慕小朋友就注意到了易拉罐，她便和李沫霏小朋友一起游戏。 观察记录 起初她们各自拼搭易拉罐，两个人不约而同的都在垒高，两位小朋友就像在比赛似的，看谁垒的高，李沫霏小朋友的易拉罐越垒越高，她看着自己的拼搭作品开心的又是拍手，又是兴奋的跳高，张锦慕小朋友相对比较平静，她即仔细又认真，每一个易拉罐摆放的都很小心，生怕自己一个不小心就前功尽弃了。后面她们发现自己拼易拉罐不够，拼的不高，于是她们便开始了一起合作搭易拉罐。 你们一人拿一个易拉罐放一起，不一会就把易拉罐垒高了，你们在垒的时候非常小心，可是它还是倒了，你们开心的笑着，也没有生气，很快你们便把它们全部重新放一边，又开始垒了起来。 在老师的提醒下，小朋友们都知道活动开始接近尾声，这时李沫霏小朋友注意到了彩纸，他将彩纸拿到易拉罐旁，思考了一会，对张锦慕小朋友说：“把彩纸铺在这边，我们把易拉罐放上来吧。”张锦慕小朋友说：“好呀！”于是两个人就开始运输了，你们把易拉罐整齐的摆到彩纸上，第一次把周围一圈都围了起来中间是空的，两个人小心的拿起彩纸，彩纸一拿起来易拉罐全都往中间倾斜，易拉罐没有掉落，你们弯着腰小心的向盒子走去，走到盒子跟前倒了进去，你们又开始了第二次运输，这一次你们把彩纸上摆满了易拉罐，你们一把彩纸拿起来便掉落了几个易拉罐，把易拉罐倒入盒子里，又开始了第三次运输，这一次的易拉罐很少，你们很快便运输完了，然后把东西都收入到区域柜中…… 分析与评价 老师从活动中发现你们具有文明的语言习惯，对于他人的话能够认真倾听并且给与回应，愿意和同伴讲话并能清楚的表达自己的想法，喜欢谈论自己感兴趣的话题。能基本完整地讲述自己的想法，老师从活动中不难发现，你们喜欢探究，接触新事物，常常动手动脑探索物体和材料，并且乐在其中，具有初步的探究能力，还发现你们愿意与人交往，喜欢和小朋友们一起游戏，有经常一起玩耍的伙伴，并且能与同伴友好相处，乐于和同伴分享。你们具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。具有一定的力量和耐力。 支持与回应 你们喜欢和小朋友一起游戏，敢于尝试有一定难度的活动和任务，能按照自己的想法进行游戏活动，并且有经常一起玩的小伙伴，活动结束后乐于和同伴分享自己的游戏内容和游戏经验。以后在区域活动游戏中老师会多提供类似的材料供幼儿探索。真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。支持幼儿自发的游戏，对其发现表示赞赏。 “WOW时刻” 你们在活动中友好相处、互帮互助、团结友爱，突发奇想两人合作运输易拉罐，勇于尝试、克服困难，最终获得成功的样子真迷人，老师从你们的开心的表情中看出你们也很享受这个过程。 教师反思 老师在活动中可以让小朋友们自己创设游戏场景，鼓励孩子利用周围的材料大胆进行游戏，鼓励幼儿积极动手动脑。