<p class="ql-block"> “尊重他人”属于利他行为，是人与人之间关系的一种行为准则，是具有道德品质的体现。道德品质的形成是长期培养的过程，任何道德观念、原则、规范的遵从都有一个逐渐内化的心理过程，每个阶段的发展水平受自身认知能力和教育环境的影响。2023年3月20日-3月24日中班组开展了心理健康教育课程《影响他人不可取》</p> <p class="ql-block"> 由于幼儿阶段的道德认知水平处于初级阶段，“以自我为中心”的心理特点使得其行为直接受行为结果支配，因此幼儿阶段道德品质的培养，以情绪体验和移情能力的训练为主，行为强化和社会榜样的作用为辅。教师们通过讲故事及情境表演形式，让幼儿知道打扰别人是不可取的。</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过课程引导明白了当看到别人正在做事情的时候，如果自己没有很紧急的事情，就不要随便打断别人，不影响别人是我尊重别人的表现。尊重别人的想法，不影响别人，这样大家才会开心。</p> <p class="ql-block"> 心理健康教育课程，帮助幼儿逐步建立起健全的人格和健康的自尊。</p>