<p class="ql-block ql-indent-1">我们在春光里走进株洲，这里的春意带走我们一群小语人身体的疲惫。我们尽情地吸允着语文教育的甘露。观名师课例，细细咀嚼、满心投入！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">杨坤</b>，四川天府新区华阳实验小学教科室主任兼语文教师，“杨坤名师工作室”领衔人，市学科带头人。曾获全国第二届“小学语文青年教师语文教学观摩活动”一等奖；2020年度全国小语“十大青年名师”；四川省小学语文群文阅读优秀课堂展评一等奖等。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">【教学目标】</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1、能借助表格详细复述故事。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、能在训练复述的过程中认识人物“慢”和“急”的性格。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">【教学重难点】</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.对故事情节的不熟悉：</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.不能用自己的话复述，导致“背课文”</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">【教法学法】</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">自导式教学（一案四单，表格支架的三次运用）</p> 游戏导入 <p class="ql-block ql-indent-1">通过“ 我不是复读机”——我可以和别人不一样，让学生明白复述时可以有自己独特的语言表达方式。</p> 检查预习 认真复述。 <p class="ql-block">（一）查看预习辅助单</p><p class="ql-block">（二）利用“预习清单”检查预习情况</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.利用图片，摆放故事顺序。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.把“预习检测单”关键信息放进“预学辅助单”中的表一， 生成新的“表二。学生利用“表二”进行第二次复述练习。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.选择“急”和“慢”相对应的句子，并把表现“急”或“慢”的句子各选一两句放进“表二”变成新的“表三”，进行第三次复述。</p> 辅助释难 助力复述 <p class="ql-block ql-indent-1">利用“预学检测单”，熟悉课文，再借助“检测单”熟悉故事。</p> 巩固练习 强化复述 板书设计 <p class="ql-block ql-indent-1">杨坤老师用幽默风趣的语言引导孩子们在老师精心安排的“预习任务单”驱动下，课下自主熟悉故事，课上层层递进，教会学生复述故事的方法，强调读书是一种语文能力，需要反复多练，反观自己的语文课堂，我们收获良多。</p><p class="ql-block ql-indent-1">让我们小语人在爱和责任的驱动下，一路向前，丰润自己的语文教学！</p> <p class="ql-block">审核：唐胜权</p><p class="ql-block">编辑：乔彩虹</p><p class="ql-block">校对：工作室全体成员</p>