“区”动童年，“域”见美好——聊城市人民医幼儿园区域活动观察分享篇

市医院幼儿园

区域活动是幼儿一日生活中最重要的一种活动形式，幼儿根据自己的兴趣需要和发展水平，选择区域，选择材料，选择玩法，能大胆与同伴交流，老师在观察了解幼儿活动的基础上因势利导，促进幼儿在原有水平上有所提高。 为了让幼儿园区域活动更好的发挥教育作用，聊城市人民医幼儿园统一行动，在张雷园长和年级主任的带动下，把每个班级的区域都重新进行了规划和设置，老师们精心进行了环创和材料投放，经过不懈努力，每个班都打造出了自己富有特色的活动区域。 区域活动为幼儿提供了协商、合作的机会。区域活动培养了幼儿的动手操作能力。常言说：幼儿的智慧在手指尖上。心理学研究证明，手的动作和思维活动有直接关系，在玩玩做做中幼儿智力得到了开发。 区域活动发展了幼儿语言交往能力。区域活动是幼儿对现实生活一种积极主动地再现，有助于幼儿学习社会性行为，能帮助幼儿按自己的意愿和想象自由的发展游戏，从而发展其交往能力。 在孩子的世界里，我们努力成为一名追随者，追随着孩子的兴趣，追随着孩子的需要，和孩子一起发现、探索、创造让孩子成为区域游戏真正的主人和他们共同成长！ 为了更好的开展区域活动，老师们精心完善区域活动材料，通过图片和视频向大家分享自己班内如何开展有效的区域活动，从主题选择、材料投放、活动目标清晰的阐明了自己班内的区域活动，提升了幼儿区域活动中的主体地位，促进了幼儿成长！ 在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。这是因为一方面幼儿对周围一切充满了好奇、使他们去游戏、去探索；另一方面，他们借助游戏以达到对现实生活的体验、满足好奇心。 小区域中蕴藏了大精彩，这不仅仅是孩子与各种材料的互动，更是孩子们探索世界、启迪智慧的大门。每一个区域，都凝聚了老师们智慧的结晶。在区域中，激发了孩子无限的潜能，一张张可爱的笑脸，就是对我们辛苦付出最美好的回报。愿孩子们在玩中学、学中乐、乐中思！ 最后，全体教职工一块学习了《幼儿园保育教育服务规范》。保教并重是幼儿园的教育原则，保育人员的素质直接影响保育工作的质量和幼儿的身心发展。教育孩子的工作固然重要，但幼儿保育工作，也不能忽视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快的学习和生活，所以在今后我园在提高教育教学工作的同时，会更注重保育工作的落实。