<p class="ql-block ql-indent-1">为进一步推进我校英语课堂教学改革，提高教师教学能力和业务水平，同时也为各教师提供展示自我和相互学习的平台，促进英语教师的成长，3月14日至17日，英语组全体教师进行了组内赛教活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王殊娱老师执教的四年级下册第九课《When is it?》,教师教学热情能充分调动课堂气氛，动画导入调动起了学生的学习兴趣，良好的开头对一堂课的成功与否，起到了关键的作用。教学思路清晰、层层递进，环环相扣，遵循了学生的认知规律。多媒体课件创设了情境，让学生在情境中学，在情境中用，并做到词不离句、句不离文，以提高他们实际运用语言的能力。王老师教学活动的设计丰富多彩且有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">牛萍老师执教的四年级英语下册第九课《When is it》，通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用使用句型“—When is+节日? —It is+日期.”, 培养学生对序数词的应用能力。运用课件教学，巧妙设计情境，运用情景法，交际法、讨论法等教学方法，力求做到:“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">赵婷老师执教的五年级英语下册《Lesson 10 the Great Wall》,在教学过程中，鼓励学生大胆地说句子，然后自然过渡到本课的课题，在上课时，注重阅读能力的培养，在讲解新课时，带领学生听录音整体感知课文内容后，向学生提三个问题让学生带着问题去阅读课文，给学生时间默读课文去寻找问题的答案。学生的阅读也更有目的，在寻找答案的过程中理解并掌握了学习内容。总的来说，这节课关注了学生的情感，充分发挥了学生的主体性，创设民主、轻松愉悦的课堂氛围，学生学习效果较好。同时还结合教学内容对学生进行了安全和爱国教育。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李妮老师执教的三年级英语下册《Lesson9 How Many?》一课，为孩子们带来了一堂生动有趣的英语公开课。李妮老师通过有趣guessing game活动导入新课，课堂上李妮老师紧扣教材主题，创造性利用教材，采用游戏、chant，将本课句型带入自编歌曲中，激发了学生的学习兴趣。整节课学习目标明确，重难点突出，针对三年级孩子的性格特征设计有趣的课堂活动，让低年级孩子在快乐中学习英语， 充分展现了低年级孩子对英语的热爱。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">任成梅老师执教的是三年级英语下册《Lesson 9 How Many?》， 本课主要了解名词复数的简单变化，学会运用How many句型询问数量的多少。任老师以课文为基础，巧设情境，将书本上固化的内容以形象的形式表现出来，为学生营造了生动、直观、有趣的教学情境，让学生很快进入角色，产生情感体验，激发学生的学习积极性和主动性。在巩固操练环节，设计的活动丰富多彩，有角色扮演，小组合作活动等等。整堂课情景真实自然，课件设计精美。教师有意识地帮助学生有效突破重难点，从而使学生输出自然流畅，最后在情感上引导学生走进自然、热爱动物、热爱生活。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">风好正是扬帆时，策马扬鞭再奋蹄。以赛促改，以赛促学是我们赛教的目的。希望各教师能以此次教学技能大赛为契机，针对赛教中存在的问题，加强理论学习提高个人专业素养；结合教学实践中的问题展开行动研究，积极大胆探索，提升英语学科教学水平。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">图文：英语组全体教师</p>