<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">绽思维之花 品数学之美</span></p><p class="ql-block"> 在苏校长和李校长的领导下，数学组授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，奉献出一堂堂高水平的示范课，可谓精彩纷呈。更锦上添花的是四位前辈教师可圈可点的指导和建议。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《确定位置（一）》一课，姚辰润老师作为一名新人教师，驾驭课堂能力强，善于组织和管理学生，能很好地完成自己的预设教学目标。同样身为新人的杨英鸾老师课堂内容具体，多媒体课件使用恰当。课中呈现的“绕县骑行”和“大头儿子小头爸爸建游乐场”大大增加了数学课的生活化和趣味性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">任美兰和张欢琦两位老师的《体积单位》一课节奏稳定，教态自然。让学生感知1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小，经历多元感知，助力学生“量感”培养。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">作为低段课堂，潘静和陈瑞英的《认识图形》课堂中，以学生熟悉的《雪地里的小画家》为导入，为学生从立体图形中得到平面图形做铺垫。重视学生的动手操作能力，给学生展示的舞台，让学生做课堂真正的主人！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《字母表示数》作为《认识方程》单元的第一课时，是小学生学习代数初步知识的“种子课”，是后续学习的前提和基础，具有重要地位。</p><p class="ql-block ql-indent-1">四年级的薛露露、刘幸、王志国三位教师教学中各有侧重，亮点突出。学生能明白字母能表示数，也能表示数量关系。同时，对我们今后加强年级教研也提出了进一步的要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年级的四节课，我们看到了四位教师平时工作的用心与扎实。</p><p class="ql-block ql-indent-1">高仙仙和兰西老师的《反比例》一课，学生探索起来相对轻松，通过找生活中成反比例关系的两个量，深化学生对知识的理解和运用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李瑶和李珊老师的《神奇的莫比乌斯带》以学生为主体，让学生通过动手制作，动手剪，感知莫比乌斯带的一个面、一条边，通过动画视频、传输带、可回收物标志等具体形象的例子拉近了数学与生活的联系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">十三节有着浓浓数学味道的课虽然结束了，但带给我们的思考很多，怎样上出数学课的数学味、钻研味，怎样依托新课标更好地完成教学目标，如何在教学过程中培养学生的核心素养……让我们一起依附思考多向而出，努力前行！</p>