<p class="ql-block"> 三月，草木葱茏，百花娇妍；春风，为我们送来了《匆匆》。</p> <p class="ql-block"> “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”朱自清几笔勾勒出了一个淡淡的画面。作者不在于描绘春景的实感，而在于把读者带入画面，接受种种情绪的感染，同时又作形象的暗示：这画面里现出的大自然的荣枯，是时间飞逝的痕迹，由此追寻自己日子的行踪。为了让学生真切地感受时光的流逝，2023年3月，驻马店市第三十三小学六年级语文组开展了《匆匆》诵读仿写展示活动。</p> <p class="ql-block"> 文章运用通俗易懂的语句，以细腻独特的笔触，形象奇妙的构思，写出了自己无法挽留时间的感慨及对生命价值的思索。在看似不求回答的问句中，问而不答，显示出作品的含蓄之美，使我们不得不紧随着作者的思路去深入地思考人生问题。在不断地追问、反问、责问中，让我们感受到作者不甘虚度光阴、力求上进的精神。</p> <p class="ql-block"> 我们从读中感受到了作者的情绪，他无奈，他惋惜，他感慨，他焦灼，甚至还有点痛苦。而这些感受都是我们通过文字体会来的，正因为作者善于观察，才写了这样富有真情实感的文章来。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在声情并茂的朗读中，感悟时光的匆匆而去，深受触动。联系自己，他们写到：时光匆匆流逝，像沙漏一样飞速。每天过着千篇一律的生活，时间也在悄悄离我们远去。于是学习的时候，日子从课本里过去；弹琴的时候，日子从指尖过去；思考时，便从专注的双眼前过去。我想留住时间匆匆的脚步，当我去追赶落日的时候，他从我的头顶跃过 ，从我的影子里逃走了，不留一点痕迹。我告别了一个白天，他又躲在黑夜里匆匆流逝。</p> <p class="ql-block"> 孩子们串起一件件生活小事，把感情倾泻于笔端，感叹时间的匆匆而过……让学生从真实的情境感受时光流逝得匆匆，让学生真切地感受到时间在每个人身旁悄悄逝去，让时间的钟敲击着学生的心灵。 </p> <p class="ql-block"> 时光逝去，永不复返，让我们做一个珍惜时间、跑在时间前面的人。以自己独特的视角，感悟光阴，用手中的笔，书写生命的唔叹！</p> <p class="ql-block">文稿：王婷婷</p><p class="ql-block">初审：潘琦</p><p class="ql-block">终审：李丽</p>