采撷归来话成长汇报交流共提升 ———集贤县教师进修学校开展外出培训教师汇报活动

张雪亮

为最大限度地发挥培训效果，扩大外出学习教师所学知识的拓展和延伸，使得外出培训的辐射作用更加深入、更加宽广，使每次学习的资源能让全体教师达到共享，让其他教师学得准、悟得精。集贤县教师进修学校于3月24日下午，召开教师外出学习汇报活动，并把这次汇报会作为一次业务学习，‘一人学习，大家受益”。 会议由培训部主任张雪亮主持，进修校蓝宝成校长和全校教师全员参会。张老师首先介绍了召开这次汇报会的重要意义和主要目的，接下来宣读了集贤县教师外出学习汇报制度。 　　支委成员孔令全老师参加的是“国培计划（2022）培训者省外研修项目”，孔老师从自己的参训经历和感受开始，首先谈了一下自己的感想，制度管理，信息技术平台的实时监控，科学规范的学员考评办法，保证了培训的圆满顺利完成。接下来从课程设置与提升中政治素养模块和师德师风模块，分享了自己的一些所学，和赵克荣老师的互动，深刻阐述了到底什么是文化人，什么是教师？将讲座推向了高潮。观摩学习分享了自己的思考，不要给天真烂漫的孩子们带那么多的紧箍咒。教育要回归自然，孩子要回归天性，让孩子快乐，老师才能快乐，教育才能有希望，国家才能有未来。 　　信息部高玲老师参加的是“国培(2022)黑龙江省市县提升工程2.0培训管理者高研班1021项目学习”，向大家汇报的题目是《把握新时代教育发展“新”动向，着力提高教师数字素养》。高老师用三个“新”来概括了她的的学习收获与感悟：一是“新”动向----准确把握新时代教育发展“新”动向，对新时代教师专业发展提出六大“新”基本功，“立德树人、研究、融合、评价、协同、数字化”。二是“新”思路----介绍了香坊区提升工程2.0研修团队经验分享；三是“新”方法----“知微用微超微”的学习感悟，从“2.0”到“数字化”的工程递进；从“混合”到“融合”的教学深化；从“突破”到“重构”的教师改变，努力实现教育数字化转型，为后“2.0”工作的开展指明了方向。 　　中教部语文教研员刘洋老师参加的是“国培计划——黑龙江省统编三科教材骨干教师培训”项目中初中语文培训班的学习。她从统编教材自己的七年使用，到如今作为教研员角色转变，让她意识到一名语文教师身上承载着的责任，文化的弘扬、良好的沟通、晓畅的表达、独特的思维等，让她更理解大国母语的重要性。跟岗实践，让她感叹出课教师深厚的文化底蕴和对新课标的深透理解；感叹学生丰厚的积累与自信的表达；感叹语任务群教学的强大与高效。专题报告《统编教材“教读课”的几个误区及优化策略》对她的理论进行了重新建构，给当下“讲风太盛”的病态课堂一剂良方。“春有约，学不误，讲授、参与、体验、实践一体化培训开启研修好时光”这是刘老师对这次学习的高度概括，学习让她意识到“学不可以已”无论你的角色是什么都有无尽的未知在你的前面，心中有未知才会努力探寻未知，这是对自己专业的尊重。 　　中教部数学教研员周影老师参加的是佳木斯大学举办关于《黑龙江省中小学新任教师县级培训团队引领培训》的学习，她就如何对新教师进行培训和大家进行了分享，对新教师的培训要通过调查分析了解培训对象真正的需求，然后确定培养模式，选择合适的课程，进行有针对性的培训，并进行相应的跟岗实践、考核评价，这样的教师培训才是有效地培训。还谈了一点收获，老师讲课也好，教研员进行培训讲座也好，一定要注意以下几点：一要激发学生的学习兴趣，二要进行互动，三别压堂，四作为培训的讲师，一定要有自己的主张和观点，或者是个人在某一领域要有突出的成绩，能打动听众，感染听众，激励听众。长春师范大学黄宝国教授讲的新时代师德师风建设工作的研究与思考，让她意识到师德培训的重要性，黄老师的说从一定意义上讲一位教师上好每一节课就是师德，每一位教师都上好每一节课就是师风。教育的起点发现人之长，教育的终点成就人之美。 　　活动最后进修学校蓝宝成校长作了总结发言，蓝校长对四位汇报的教师给予高度的评价。准备充分，汇报中既有所学又有所想，还有对今后工作中的所思，也说明了各位教师真正的在培训中学有所获，并且无私的分享给大家，对大家也启动了很好的触动作用。并借此学习活动，对一周以来中教部开展的“集智促教研，合力助中考”中考复习课教学研讨会数据呈现及备考策略指导和小教部开展的第三届“风采杯”小学名优教师“思新课程标准行新课堂样态”课堂教学研讨会，给与高度的赞扬，从活动中，看到了各位教研员的辛苦付出，也看到了专业能力，希望全体教师继续加强学习，实现专业引领，做到研培一体，加速提质增效。 一份份学习心得记录着所有参加汇报老师们的所学、所思，也记下成长和对教育责任的担当。集中学习汇报活动暂告一段落，但更多的学习汇报会持续进行，让外出培训的前沿知识更广泛地传播是实行外出教师学习汇报制度的初衷和目的，进修学校将把这项制度常态化，使我们更多的教师不仅仅做“负责任的老师”，更要做在学科和教育方面“专业的老师”，促进我县教育教学的的快速发展。