少成若天性，习惯成自然——临沂新胜小学学生课堂常规暨学习习惯养成评比（初评）

薛四平

小学生是养成行为习惯的关键时期，我们在教育实践中，要以多种有效的方式来协助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地实行学生文明习惯养成教育。 为进一步提高我校教学质量，优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品味，努力培养学生良好的学习习惯和行为习惯，形成班级特色、营造浓厚的班级文化氛围和育人氛围，我校于3月22日下午举行了学生学习习惯养成评比活动的初评，本次活动通过对班级卫生、课堂学习习惯、课堂常规展示等方面进行了展示评比。各班级认真筹备，学生以良好的精神风貌展示出班级特色，工作小组对各班展示进行了公平细致的评分。 　　各班级都在本次活动中展示出来各自的班级风采。 　　课前学生将本节课所需用品放置于课桌左上角，上课时坐姿端正，头正肩平背直足安眼亮。端坐读书时，双手捧书，在身体正前方，拇指扣压课本，书与桌面大约成 45 度角;站立朗读时，左手捧书，右手拇指和小指扣压课本。写字三个一“一尺一寸一拳头”。 　　认真书写，坐姿端正，良好习惯，谨记心中。 　　六年级2班将学本课堂也加入到本次活动展示中，孩子的自学、互学、展学都有完整的体现，给其他班级做出了良好的示范。 　　 　　四年级3班不仅在课堂常规方面表现突出，更是融合了浓厚的班级特色，将孩子们的朝气蓬勃、活力四射表现的淋漓尽致。 　　五年级2班气势非凡的《满江红》一出，立刻将孩子们的精气神提了起来。干脆利落的朗读，整齐有序的课堂无不彰显出孩子们从点滴日常积累起来的良好习惯。 　　二年级的孩子也不甘示弱，以最饱满的热情展示了自己的风采。 从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。本次初评活动效果颇高，希望通过此项活动的开展，我校的课堂常规可以有一个质的飞跃，也希望各个班级可以将此项工作深入到每一堂课中，让良好的习惯陪伴孩子成长。