跟着教材学写作——芦溪县中学语文名师工作室在林家坊学校开展送教下乡志愿服务活动

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为深化课堂教学改革，落实新课标理念，扎实推进新课标的落实，进一步提高语文教师写作教学水平，增强写作教学的针对性和实效性，探讨写作教学的新方法、新路子，3月22日上午，芦溪县中学语文名师工作室在林家坊学校开展“跟着教材学写作” 送教下乡志愿服务活动 课堂展示 第一堂课是林家坊学校陈光亮老师执教的《从微小处打动读者——记叙文写作之人物细节》。陈老师教学思路清晰，环节设计有层次，以教材为实例，教授了学生写好人物细节的三个小妙招：妙用人物描写、巧加修饰词、善用修辞。最后，学生围绕“我在等”这一主题，运用三个妙招现场写作片段，做到了学有所得。 第二堂课是芦溪县中学语文名师工作室成员殷宇老师执教的《跟着<壶口瀑布＞学写游记》。殷老师通过创设教学情境，设计学生昀利与梁衡先生的对话填空，以小组合作的方式挖掘《壶口瀑布》中可借鉴的写景方法，最后以“武功山”为写作对象进行片段写作。整个课堂张弛有度，学习任务由浅入深，学习内容紧扣教材，学习氛围寓教于乐，学生参与度高。 交流研讨 名师工作室主持人康竹萍老师对“跟着教材学写作”这一写作教学策略进行了简要阐释，并鼓励老师们多尝试、多实践、多思考。 工作室成员刘华老师带来了以《跟着教材学写作——初中语文写作教学策略》为题的专题讲座。她从中学写作教学的困惑、跟着教材学写作的目的以及跟着教材学写作的策略三个方面发言，扣住“模仿”“微写作”“训练”“有效写作”四个关键词分享了自己关于“跟着教材学写作”的经验及思考。 交流研讨环节，两位执教老师分别简述了自己的教学设计与教学反思。 听课教师们畅所欲言，谈想法、谈理解。针对写作教学，有的说出自己的思考，有的提出自己的疑惑，有的分享自己的经验。相互取长补短，拓展教学思维，在交流碰撞中凝聚智慧的火花，在研究探讨中不断成长。 本次活动，通过“课堂展示+交流研讨”的示范引领，为教师们搭建了互相学习、互相交流的平台，为工作室在写作教学方面探索了新路子、达成了新共识、总结了新方法。下一步，工作室将继续加强构建高效课堂，为芦溪教育高质量发展贡献力量！